节日总是能够给枯燥的生活带来一丝新鲜的气息，制造一些讨论的话题。教师节临近，围绕教师节送礼的话题“又一次”展开了。我要强调这个加了双引号的“又一次”，之所以说又，是因为这种讨论已经不是头一回，讨论的次数其实也数不清了。为什么大家这么热衷于讨论同一个话题，原因其实很简单：第一，这个问题在以前的讨论中没有得到有效的解决；第二，这类问题的性质比较特别，大家很感兴趣。类似的现象有很多，比如大家对爱情的讨论日复一日，年复一年，始终都讨论不出个结果，但是依然执着。

从讨论的意义来说，教师节送礼问题是值得去探讨的，因为它关系着每一个家庭；从讨论的结果来说，这个问题在大规模有组织地分析探讨以后，在始终没有达到人们想要实现的结果中，这种讨论就成了一场娱乐。

不管你信不信，反正我是信了。在又一次看到人们讨论起教师节送礼的话题时，我脑子里第一反应就是借时下风靡的TVB体，给这个话题来一个恶搞。内容如下：

做老师呢，最重要的就是开心。有没有人送礼，是不能强求的。网络上宣传教师节不送礼，发生这种事，大家都不想的。送礼的事呢，是不能强求的。所谓吉人自有天相，做老师最要紧的就是开心。是不是不收礼很没面子，要不我给你送点？

所谓趁热打铁，写完TVB体觉得意犹未尽，我又用蓝精灵体续写了一个：在那教室里边办公室里边，有一群老师们，他们站在课堂上，他们坐在电脑前，他们没日没夜迷失在那，厚厚的课本里，他们无怨无悔传授着知识。噢，教师节到来啦，噢，教师节来来啦，他们终于盼到收礼的一天啦。

我常劝导一些感情上遇到问题的朋友：“你总是去纠结一些不可能有结果的问题，所以你会活的很累很疲惫。”这是对于它个人而言，对于我来说，当我无法劝说她放弃思考这些没有结果的问题时，我只能把我的开导当成一种娱乐。

其实，送礼何止发生在教师的身上，官场里的行贿受贿现象早已成了透明的法则；另外，从送礼发生的时间上说，教师节给教师送礼，中秋节给领导送礼，春节、端午节、劳动节、国庆节等等，在这些节日里，都存在送礼的现象。如果我们只因为教师的职业具有神圣的意义就去组织教师们收礼，那显然是对教师的不公。提到送礼，我们每个人都在参与着，朋友过生日要不要给朋友送礼物？父亲节，母亲节，要不要给父亲母亲送礼物？谈恋爱了去对方父母家里，要不要给岳丈岳母或者公公婆婆送点礼物？既然每个人都在参与着送礼的行当，就应该承认教师节送礼的合理性。

然而，如今的社会现象是，多数人在大多数时候批评中国教育的失败，指责中国的老师缺乏操守，把中国教师的整体素质降到一个相当低的水平。而在教师节的时候，这些人又借抬高教师地位来警戒中国的老师，提醒他们拒绝教师节的送礼，塑造中国老师清廉的形象。这样的反差在我的眼里又是一种典型的娱乐，局外人最擅长看热闹，他们有自己的想法，有自己的价值观，但是在群体效应的刺激下，他们多数人都成了盲从者，群体指向哪，他就看向哪。而盲从现象的确是中国人特有的现象。

说到这里，我又想用TVB体恶搞一下：做人呢，最重要的就是开心。教师节有没有人送礼，是不能强求的。有的人想送礼，有的人反对送礼，发生这种事，大家都不想的。你送你的礼，他爱送不送，送礼的事呢，是不能强求的。所谓吉人自有天相，做人最重要的就是开心。是不是送礼遭人唾弃，要不我帮你送？

今天，我写了这样一条微博：“教师节临近，为了传扬中华民族尊师重教的美德，我也开始回忆我的老师，在长达几个小时的回忆中，我的确想起了一些印象特别深刻的人，然而这些人给我印象深的原因主要是这些：1、都不同程度地体罚过我；2、都有一些丑闻；3、曾经因为学术问题我都和他们争吵过；4、都对我说过：“你非常聪明，只是。。”的确，有些老师让我们记忆深刻不是因为他们教学了我们许多东西，但是不可否认的是，无论老师的水平高低，无论他的人品好坏，在我们成长的路上，是他们传授了我们知识，是他们帮助了我们成长。我们深深地懂得一份耕耘，一份收获的道理，在我们工作了以后，因为工作量的增加，我们会提出加薪的要求，加薪对于企业来说是一种变相的送礼，我们时时刻刻都在追求着一份意外的大礼，而我们的老师，收获一份应得的礼物又有什么过错？

文章将要收尾，为了防止一些吹毛求疵的人胡乱理解我的文字，我把此文的观点作一个总结：

第一、教师收的礼是他应得的，既然我们每个人都有送礼或收礼的权利，教师也是人，他也有这个资格。

第二、送礼的人有他送礼的权利，旁人无从干涉。

第三、如果对教师节送礼的话题继续开展下去，那只能沦为一场娱乐。