《柳林风声》课后反思

                                                朱妙芬

《柳林风声》是一部妙趣横生的童话小说，更是一本富有诗意的散文小说。书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的河鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、臭显、追求时髦的蟾蜍、敦厚老实的水獭－－他们生活在河岸或者大森林里，有乐同享，有难同当。虚荣的蟾蜍连连闯祸。为了教育他，动物们煞费苦心，对他百般说服教育。当蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占，他们联合起来，齐心协力，用智慧战胜了比他们数量多得多的黄鼠狼。蟾蜍大受感动，从此决心改正身上的毛病，变成一个好蟾蜍。这本书共有两个主题：“美丽的田园风光”和“纯洁的朋友情谊”。在教学中我是紧紧围绕这两个主题展开教学的。教学中，我一共设置了五个关卡让学生闯。第一关我读我猜，充分激发了学生阅读的兴趣。全班同学积极参与。回答的非常的正确。第二关精彩回放，主要是让学生把在阅读过程中自己对好词、好句、好短的感悟进行交流。相互学习，每一个人喜欢的段落不一样，感悟的结果不一样，这一个环节充实了学生对文中片段的理解。起到了一个互相学习，共同提高的目的。《柳林风声》这本书对环境生动的描写，对人物细腻的刻画是这部书的一大特点。所以我自己还挑选了比较具有代表性的三个精彩的段落——田园风光片段、心理活动片段、语言描写片段，以达到学生对文本理解程度的提升，并对学生进行写作方法的指导，达到了预设的教学第二个目标。

课外阅读除了指导学生读懂文本，欣赏、品味片段外，还应重视学生对文本中中心思想的提炼。为了达到这一目标，我设置了两个关卡。真情告白和收获展示。真情告白这一块设计了下列问题：1、书中主要讲到了哪几种动物，你最喜欢的动物是谁？不喜欢谁？为什么？2书中四个小伙伴的真情、深情随处可见，你能说上几件吗？3、这些小动物都是现实世界中孩子的缩影，在这四个小动物中，你有没有找到自己的影子，你从它们身上学到了什么？这几个问题学生的回答非常的到位，对于文章中心思想的提炼非常的正确——友谊和团结。使学生在思想上受益。最后一关推而荐之，学生也回答的比较精彩，讲出了这本书的许多优点，充分体现出学生对这本书的喜欢，达到了阅读的另一个目标，使学生渐渐学会选择有益的书籍进行阅读。

不过教学中也存在一些问题，首先是在学生交流精彩片段的时候教师没有和学生进行很好的互动，给学生适当的点评，让学生更好的感悟。其次是在教师自己出示三个精彩片段的时候，没有很好的利用这三个片段对学生进行指导，以至学生对这三段话的精彩之处理解的非常的肤浅，这三个片段预设的目的并没有很好的达成，也影响了后面学生对作者在这本书中写作方法的吸收。