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转载六下语文综合复习课堂练习设计之《琥珀》(一)

(2010-02-04 10:25:58)
标签:

杂谈

对于六下教材中出现的“综合复习”,老师们都有疑问:该怎样运用?在网络浏览中看到了杭州市下城区所进行的综合复习课堂练习设计比赛获得一等奖的几篇材料,特在此转载,意在给老师们一些启发和领悟。

6 琥 

——区小学语文六年级“综合复习”课堂练习设计评比

杭州市长青小学    谢青

1.  查字典,填空。

松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。

“裹”用音序查字法应先查大写字母_______,再查音节_______;用部首查字法可先查______部,再查______画。“包裹”在字典中的意思有:(1)包起来并捆好;包扎;(2)包裹而成的整体。文中应选第_____种解释。

2.   积累与运用。

(1) 照样子写词语:拂拭 __________、___________   

前俯后仰 ____________、_____________

(2)  读着“蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”这句话,我的脑海中浮现出一个成语(或一句俗语):____________________________________________。

(3) 缩写句子:一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。________________________

3.  课文中写的这块琥珀有什么特点?把最能说明这块琥珀特点的一两个句子抄下来,注意行款整齐,书写正确、端正。

__________________________________________________________________

   __________________________________________________________________

4.  在2—12自然段中,作者想象了这块琥珀的形成过程。请细细地读一读,用自己的话简要地写一写。(80字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.   读句子,回答问题。

(1) 从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。(加点词语能交换位置吗?为什么?)

   __________________________________________________________________

   __________________________________________________________________

(2)   一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。(这句话是什么描写?你知道作者这样想象的依据吗?)

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   ________________________________________________________________

6.       阅读补充材料,完成练习。

话说琥珀(节选)

中国古代传说中,琥珀是老虎的魂魄。希腊罗马神话中,琥珀是海里蒂斯哀悼其兄弟的逝世流下的眼泪凝聚而成的。其实,琥珀就其本质来说,就是干硬了的树脂。远古时代的树木(主要是松树),因为枝干折断或高温等原因分泌出粘稠芬芳的树脂,在经过相当长的地质时期后,因为地壳运动,或被埋到地下,或被水冲走沉积在海底,经过数千万年,经历某种物理和化学的变化后,就渐渐变成了透明密封的坚硬物质——琥珀。因此琥珀也被称为“树脂化石”或“松脂化石”。

最丰富也最有意义的是琥珀内部的包裹体。有气液两相包体  如圆形  椭圆形的气泡和液体  有杂质包体  如泥土  沙砾  鸟羽  有植物包体  如种子  果实  树叶  有动物包体  如甲虫  苍蝇  蚂蚁  马蜂  蜥蜴等  有一颗琥珀,仅有2.8厘米宽,里面含有62只昆虫,分属6目 14科,堪称“琥珀昆虫园”。如果一块琥珀内部有完整的动物包体,还有旋涡纹——那是它们挣扎时留下的痕迹,那么,这块琥珀将被作为珍品而备受青睐。人们赋予这种琥珀“外射晶光,内含生气”的赞美。

琥珀的包裹体不仅构成了美丽的图案,也为科学地研究当时环境提供了最直接的证据。通过它们我们可以看到纷扰喧闹的远古森林的一幕幕图景。目前,科学家们已成功地从琥珀中提取出一些生物的遗传密码DNA,从中可以发现更多的秘密,更好地认识自然发展的历史。

(1)       请给补充材料第二段相关句子加上标点。

(2)       课文中这块琥珀的包裹体属于_____________,它“_____________,_____________”,是琥珀中的珍品。

(3)       补充材料中画横线的句子所运用的说明方法有(A 打比方    B 举例子  

    C 做比较    D 列数字    E 假设)。(请在相应的字母上打√,可多选)

(4)       补充材料中画波浪线的句子在文章中的作用是___________________。

(5)       请用一句话概括补充材料第一段的内容。

_______________________________________________________________

7.       小练笔。(二选一,200字左右)

(1)  琥珀图)  这就是那块奇异的琥珀。有人把它与文章对照后,发现从图来看,蜘蛛和苍蝇是被包裹在一大块松脂中间的,而根据文中的说法,这两只小虫一个“停”,一个“爬”,它们的腹部应是紧贴树干,松脂滴下只能从背面盖住他们,不可能将它们裹在其中。因此,他认为作家的想象不够合理。你同意吗?你能想象苍蝇和蜘蛛是怎样被包裹在松脂中的吗?

(2)作家重点想象了松脂球的形成,而松脂球变成化石的想象却很简单,你能根据课文、补充材料中的有关内容及你的课外知识,具体想象挂在树上的松脂球又是怎样在沧海桑田的巨变中成了化石的吗?

 

                                                                         青鸟提供

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