转载六下语文综合复习课堂练习设计之《琥珀》(一)
(2010-02-04 10:25:58)
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杂谈 |
对于六下教材中出现的“综合复习”,老师们都有疑问:该怎样运用?在网络浏览中看到了杭州市下城区所进行的综合复习课堂练习设计比赛获得一等奖的几篇材料,特在此转载,意在给老师们一些启发和领悟。
6 琥
——区小学语文六年级“综合复习”课堂练习设计评比
杭州市长青小学
1.
松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。
“裹”用音序查字法应先查大写字母_______,再查音节_______;用部首查字法可先查______部,再查______画。“包裹”在字典中的意思有:(1)包起来并捆好;包扎;(2)包裹而成的整体。文中应选第_____种解释。
2.
(1)
前俯后仰 ____________、_____________
(2)
(3)
3.
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4.
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5.
(1)
(2)
6.
话说琥珀(节选)
中国古代传说中,琥珀是老虎的魂魄。希腊罗马神话中,琥珀是海里蒂斯哀悼其兄弟的逝世流下的眼泪凝聚而成的。其实,琥珀就其本质来说,就是干硬了的树脂。远古时代的树木(主要是松树),因为枝干折断或高温等原因分泌出粘稠芬芳的树脂,在经过相当长的地质时期后,因为地壳运动,或被埋到地下,或被水冲走沉积在海底,经过数千万年,经历某种物理和化学的变化后,就渐渐变成了透明密封的坚硬物质——琥珀。因此琥珀也被称为“树脂化石”或“松脂化石”。
最丰富也最有意义的是琥珀内部的包裹体。有气液两相包体
琥珀的包裹体不仅构成了美丽的图案,也为科学地研究当时环境提供了最直接的证据。通过它们我们可以看到纷扰喧闹的远古森林的一幕幕图景。目前,科学家们已成功地从琥珀中提取出一些生物的遗传密码DNA,从中可以发现更多的秘密,更好地认识自然发展的历史。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
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7.
(1)
(2)作家重点想象了松脂球的形成,而松脂球变成化石的想象却很简单,你能根据课文、补充材料中的有关内容及你的课外知识,具体想象挂在树上的松脂球又是怎样在沧海桑田的巨变中成了化石的吗?