加载中…名著导读《彼得•潘》
(2009-04-23 16:25:17)
标签：
杂谈 |
名著导读《彼得·潘》
《彼得·潘》简介：
彼得·潘来自孩子们想象中的国度“永无国”，他具有所有男孩共有的心思和特点——害怕上学、拒绝长大、热衷冒险、行侠仗仪、纯洁无邪而又勇敢无畏。一天夜里他飞进了达林家三个孩子的卧室，把温迪、约翰、迈克尔带到了“永无国”。孩子们在这里过着无忧无虑而又冒险刺激的生活……
回到家中的孩子们渐渐长大了，所有发生过的这一切都逐渐被淡忘了。许多年以后，温迪也成为了一个母亲，一个春天的夜晚，那个长着一口乳牙的小男孩又飞回来了……
《彼得·潘》原为一部童话剧，1904年在伦敦首演。一百年以来，《彼得·潘》在各国舞台上反复上演，多次被拍为电影，并被译成各种文字。“彼得·潘”——这个不肯长大的男孩，象征着永恒的童年和永无止境的探险精神。本书的作者詹姆斯·巴里以创造彼得·潘这一童话人物而闻名于世。
导读目标：
1、通过教师大声朗读，学生观察画面，展开想象，进入故事所描绘的情景之中，大致了解故事的主要内容。
2、欣赏品悟作品的精彩段落，感受彼得·潘害怕上学、拒绝长大、热衷冒险、行侠仗仪、纯洁无邪、勇敢无畏的个性品质，他象征着永恒的童年和永无止境的探险精神。
3、通过导读，激发学生阅读作品的强烈愿望。
导读流程：
一、引出故事主角
1、英国剧作家和小说家詹姆斯·巴里在幼年时曾经遭遇到了一件不幸的事，你们猜那会一件什么事呢？
2、最最疼爱他的哥哥大卫不幸意外身亡，他的母亲悲痛欲绝，他本人也始终未从这次打击中完全恢复过来。他一生都希望能让母亲重新享受遭受打击之前的幸福生活，并因此在他成年以后仍一直保留着强烈的孩童个性，由此他创造了一个闻名于世的童话人物——一个不肯长大的男孩——彼得·潘。
二、揭示书名，解读封面信息
1、这就是小说《彼得·潘》的封面，仔细观察，你从封面中理解到了这本书的哪些信息？
2、猜一猜，在飞行的四个孩子中间，谁是彼得·潘？
三、认识人物
1、出示描写彼得·潘的一段话：
“他是个可爱的男孩，穿着用只有叶脉的树叶和树浆做的衣服。不过，他身上最迷人的地方是他的一口乳牙。他看到达 林太太是个大人时，龇牙咧嘴地对她露出了小珍珠般的牙齿。”
指名读那段话，你对这个男孩有什么印象？彼得·潘具有所有男孩共有的心思和特点——害怕上学、拒绝长大、热衷冒险、行侠仗仪、纯洁无邪而又勇敢无畏。
2、猜想一下，彼得·潘会带着另外三个孩子飞到哪里去？“永无岛”上居住着孩子们心中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：印第安人、海盗、美人鱼、鳄鱼、小精灵……今天，我们将跟随着他们去经历一次绝对刺激的冒险之旅。
四、边读边悟，分享经典情节
1、教师叙述达林先生的三个孩子——温迪、约翰、迈克尔失踪的经过。
2、介绍“永无岛”上丢失的孩子、海盗、印第安人、鳄鱼等。
四个孩子在空中自由自在地飞呀、飞呀，飞过了一个白天又一个白天，一个黑夜又一个黑夜，飞过了一片大海又一片大海，离“永无岛”越来越近……那么，现在“永无岛”正发生着什么惊险的故事呢？趁着他们还没到，我们先去看一看吧！
（1）介绍6个丢失的孩子——图图斯、尼布斯、斯莱特利、卷毛、双胞胎及他们的来历。（他们是在保姆朝别处张望时，从手推童车里掉出来的孩子。如果七天之内没人认领他们，就付费把他们送到遥远的永无岛上。彼得·潘说他是刚出生就被丢失的，当然毫无疑问彼得·潘是这群孩子的队长。）
（2）介绍詹姆斯·胡克。出示描写詹姆斯·胡克的片段：
“这个家伙的面色铁青，头发做成长长的发卷，远看像一支支黑色的蜡烛，使得他那英俊的面孔上呈现出一种奇怪的凶狠的神态。他的眼睛是蓝色的，蓝得像勿忘我花，透着一种深深的忧郁；他的一只铁钩代替了他的右手，当他把铁钩朝你捅过来的时候，他的眼睛里就会出现两个红点，放出吓人的光来。”
教师朗读后问，你们觉得他是个怎么样的人？这样一个可怕的人与彼得相斗，谁会赢呢？
（3）介绍印第安人。
（4）介绍鳄鱼。孩子们，猜想一下，谁会是它追逐的目标呢？
（5）介绍地下之家入口处。
3、感受地下之家的快乐
学生自由读描写地下之家的段落，指名读最喜爱的句子并说说理由。
4、教师叙述大灾难的来临，中间穿插达林和达林太太失去孩子后想念孩子们的内容。
五、设置悬念，推荐细心阅读
同学们，赶紧去阅读这本书吧！
课后反思：
像这种通过讲述情节、设置悬念的导读形式最能吸引学生，激发学生的阅读欲望。因为故事情节曲折，所以要对故事内容进行取舍整合。在本堂课中我选取了最经典的情节或最富有生趣的片段和学生分享，如认识主角彼得·潘和詹姆斯·胡克；感受地下之家的快乐；体会孩子们渴求母爱而把温迪当作妈妈这种诙谐而令人伤感的情节等。其次，引导学生积极参与互动，如猜想故事情节，有感情地朗读经典片段，让学生充分融入故事中，与文本产生强烈共鸣。在整堂课中，切不可教师一个人唱主角而忽略学生的参与互动。再次，引导学生学会读书首先应读书的封面，分析封面中所揭示的有关这本书的信息，这有助于更深入地阅读这本书。最后，教师在讲述故事过程中，一定要做到语言表述生动简洁，感情充沛而恰到好处。
喜欢
0
赠金笔