给孩子一个诗意的童年（演讲稿）

 

 给孩子一个诗意的童年

文/谭  哲

非常感谢岳阳图书馆、感谢大家给我这次机会，让我和大家一起交流一下有关于儿童诗与家庭教育方面的问题，今天天气不太好，外面下着大雨，非常感谢大家还能来这里， 特别是要感谢我们的孩子，这次本来是一个针对成人的课题，对于你们来说，听起来可能有些难懂，其中只有到儿童诗这一部分才比较适合你们，所以你们能来听，都让我非常感动，让我对我们的儿童诗充满着期待和希望。

我想大家能来听“给孩子一个诗意的童年”有几个原因：

一、              关心自己孩子的阅读和成长

二、              热爱阅读

三、              对孩子的未来充满信心、心怀梦想

四、              一个诗意的童年是什么样的童年

五、              想了解一下一名普通妈妈怎样变身成为一名儿童文学作家的

我说的一定是我的最真实的想法，如果有什么不对的地方，也希望大家提出来，和我一起交流。

大家如果想关注我的更多动态，请关注我们的儿童诗歌公众平台，微信号：ETSG2013

 首先我们来看一看：

一：一个诗意的童年会是一个什么样的童年

一个诗意的童年，一定是一个美丽的童年，因为儿童诗是文学中最美的文字，它创造了世间真善美，它像阳光一样洒满孩子们的心灵，让他们的视野更加开阔，想像力更加丰富，心身更柔软，情感更柔和，更加勇敢善良、积极向上......

优秀的儿童诗带着我们的孩子向这些正能量一步步靠近。

其实，每一个孩子都是一首诗，都是来自于我们生命中跳动的音符。

每个人都是由一名儿童慢慢长大的，所以我们应该能理解和欣赏孩子们的天真、淘气和诗意。

他们的到来，让我们觉得生活更加美好，让我们对未来充满着期待和希望。

所有能让人感觉到美好的、充满着期待和希望的事物都是诗，都具有诗的品质。

    我原本也是一名非常普通的女人，和许多普通的妈妈一样，原来的我只喜欢坐在电脑前玩游戏。

    非常感谢我的孩子及时到来，给了我一个机会改变自己。

    当我的孩子出生时，我和天下所有爸爸妈妈一样，怀着对孩子的深深的爱和梦想，想打造出一个举世无双的孩子来。这时，我的行动仿佛就已经就是一名诗人了，充满着激情和梦想。这时，开始大量的阅读幼儿教育方面的文章，开始理解一个孩子的做事和表达情感的真实想法和做法。

   但是，彻底改变我的是：一天，我的孩子从幼儿园回来，央求我说：“妈妈，小朋友们的妈妈都为他们开博客了，记录成长，你也帮我开一个，等我长大以后好看我小时候的样子。”就这样，我开始了与文字接缘，开始和文字有了一个比较亲密的接触。

    最初，我在博客里只记录一些孩子的生活日记，后来有不少文学界的前辈老师溜达博客时，发现了。对我说，你的文字很有趣啊，想像力也很丰富啊，你可以试试创作童话童诗之类的东西，就这样，我才走进了儿童文学的殿堂，开始了儿童诗和童话的创作。

整体的说来，我是个非常幸运的人。

第一幸运的是我拥有了一个孩子，因为这个孩子，我改变了自己，变成了一名读书人。     第二幸运的是上网写生活小记时，又碰上了许多很有爱心的前辈老师们，在他们的鼓励和期待还有帮助下，让我一步一步走到今天，没有他们无私的帮助，也就没有今天的我。

（口诉和圣野爷爷的交往过程）

    我想和大家说明一下：曾有人说过我，你不就是写了两首儿歌嘛，有啥了不起。我想说明的，并不是我有啥了不起，而是我并不是只写了两首儿歌，我是写了许许多多儿歌，我在认识圣野爷爷之前就已经写了500-600首儿歌，到现在为止，我已经写了2000多首儿歌。我想说的是所有的成功都是来至源源不断的努力，没有什么人可以一步登天，所有的成功都是一步一步走出来的，从最基础的学习来的。

二、为什么要多读儿童诗

   像我这样的爸爸妈妈们给孩子读诗，这就牵涉到一个早教的问题。其实，很多妈妈们现在怀孕期间，就开始在进行胎教了，比如说：听音乐、读书、朗诵诗歌……

   从医学角度来说，怀孕期间的妈妈们，保持一份愉悦的心境，对孩子和妈妈都是大有益处的。

   对于一个孩子来说，他的耳朵、眼睛、心灵，都是需要对外界的感知，需要一些东西来充实。他们充满了好奇之心，这个时候，他们会对韵律、节奏感兴趣，这时候，他们接触到什么就是什么。当一个孩子哇哇大哭时，很多时候，只要我们放一下音乐或者读一段诗歌，他们就会停止哭泣，转向有声音的地方。就在前几天，我和儿子上街，路过一家冷饮店，我们买两杯冷饮，店老板是一位年轻的妈妈，她替我们做冷饮时，她的小孩子，大概2岁左右，开始哭闹起来了，我蹲下来和那小孩子说，“你为什么要哭呀？你喜欢听我们的儿歌吗？”我拿出手机，播放我们的儿歌给她听，她马上安静下来，听到大公鸡和太阳，她把手中的奶瓶想塞给视频里的大公鸡喝，呵呵。我说，“大公鸡，不喝牛奶，牛奶是小朋友喝的。”后来又听到桔子船时，她就开始跳舞了。很好玩儿。出来后，儿子和我说，“妈妈，你怎么才3、4岁呀，和这样的小毛头也玩的来？”我说，“你看这就是儿歌的魅力，小孩子一听就不哭了，我现在总算明白了，为什么你小时候那么听话，因为你小时候经常听儿歌。”

   我在孩子婴儿时就经常给他读儿歌童谣。我家的孩子刚刚学会说妈妈爸爸之后，第一句话是接我读的儿歌童谣的后面一个或几个字，一般的话，我读了几遍后，他就能很轻松地记下来，并接上接上一到两个字，以前，他刚刚会站的时候，在婴儿床上，每当他听我读儿歌：小熊走路摇一摇，他就会接上“咦~”，然后自己扶着婴儿床的床边屁股摇两下。

再大点，他就可以自己读着玩了。很小很小的时候，我们也没有特意教他认字识字，但因为经常给他读诗读故事，所以他很小的时候就会自己读东西了。上小学前，我看他能自己自由阅读，很吃惊，跑去书店里买了一本学前识字900字，回家一查，他基本上都能识出来，正确率在90%以上。就感觉儿童诗对孩子的帮助是非常大的，孩子们的潜力也是非常大的，根本不是我们可以想像到的。

   上小学后，我经常为他朗读童诗，从一年级一直到五年级，每天早上都坚持5分钟，从不间断。

   儿歌和童谣都是用很浅白的语言、很有趣的场境事件、有韵律的词句表达出来。最初儿歌和童谣是有一点点区别，人们把口语化重的称童谣，书面语重的叫儿歌，但时代在慢慢在演变，随着时代的变迁，现在区别已经不大了。现在几乎都是一样，都用浅语书写作品，儿歌和童谣已经没有了太大区别，只有一般历史上流传下来的，我们统称为童谣，现在作家写的都统称为儿歌。

   童诗是一种从台湾传过来的说法，原意和大陆的儿童诗是一个意思，现在慢慢变迁为对韵律要求不太严格的一些诗句。

我讲这么多生活中的小事，就是想说明：我们的孩子对儿童诗有兴趣的话，随之就会对汉字产生兴趣，他会想象，美妙的联想，增加了他自己的想像力和文字表达能力。

    那么，我们从小给孩子朗诵儿童诗有什么用呢？至少，我觉得至少会有以下几个益处的：

当一个孩子爱上儿童诗时，

一  可以让他感受韵律美和节奏美；

二  可以提升他对汉字的敏感性；

三  可以滋润他的情感和丰富他的心灵；

四  可以唤醒他丰富的想象力；

五  培养他浪漫精神、英雄情结；

六  懂得如何表达自己的情感；

七  懂得认识自己的内在世界；

八  培养孩子对真善美事物的认识……

    一个孩子对自己内在世界的认识是非常非常重要的，不光是孩子，一个大人对自己内在世界的认识也是非常非常重要的。一个人，他只有认识了自己，才能更好的融入生活、融入社会，才能创造出属于他自己的奇迹。

    我一直觉得像我这样的爸爸妈妈们，尤其是在肩负养育孩子这个很重要阶段的爸爸妈妈们，我们自己要大量阅读各类书籍，不仅和孩子同步读，还要读自己的书，应该把一部分精力放在阅读孩子的书上，更多的精力放在自己应该阅读的书上。

    当然，现在我和孩子是共书读的，基本上他喜欢的书，我都会有所关注，基本上我和孩子读书是同步，这样更方便交流， 也可以更好地与孩子交朋友。但有时也还要有指导的读，一些不太好的书就最好不要让孩子去读。这就要求我们要一个像海一样的阅读量，虽然可能孩子需要的仅仅是一杯水，但如果做父母的阅读量如果仅仅是一滴水，孩子需要这杯水时，就没办法拿出来了。

    更重要的是：阅读，是我们每个人都需要的，是生活中很重要的事。阅读改变人生，因为陪孩子一起阅读曾经改变了我。我说这些话的意思是阅读很重要很重要的，不仅仅是为孩子更是为了我们自己。你喜欢阅读，你的孩子自然也喜欢。

三、唤醒孩子的想象力：

 

 

请停下，亲爱的太阳

        文/无尘

为了捉住快落山的太阳

我只好把自己装扮成一名海盗----

  举起矛，戴上独眼罩

  把黑黑的芝麻糊抹在嘴角

看我跳过大海的彩虹桥

朝着西山的方向大声喊：

“嗨！请停下，亲爱的太阳。”

 

诗歌是一种灵性、个性的表达。

四月底，一位小朋友交给我一副画，说让我帮忙配诗，还规定我第二天必须交稿，我一看这画挺喜欢-----这幅画是一名海盗，可是怎样才能把海盗写的很有趣呢？我看到他的画面上有一个快落山的太阳，所以就有了这样一样小诗。在大人看起来这是一首珍惜时间的诗，对孩子来说，它又是一首有趣的、好玩儿的诗。

把一首诗放在孩子们面前，好玩的、有趣的东西应该放在前面，诗里面包含的人生道理应该放在后面。首先要让孩子们觉得好玩了、有趣了，只有好玩的、有趣的东西，他们才会跟着意思走，去触摸文字里的灵魂和目的，有时候，有可能直到他们长大成人了，才会真正明白一首诗里所要表达的真实的含义。

要想写好一首儿童诗，对于孩子们来说一定要多观察，多联想；对于爸爸妈妈们来说自己要多读一些儿童诗，储备这方面的知识，当碰到需要开发孩子想像力的时候不至于手足无措。

记得儿子小时候，大概只有3、4岁的样子，那年的夏天，我们带他去乡下玩。他一下车，就追着鹅在田里到处跑，过了许久，他跑来对我说：“妈妈，妈妈，那边有一片海。”他拉着我的手，走到屋后，我一看，是一个小池塘，鹅全部被他吓的跳进塘里了。当时，因为我并没有真正意义上接触儿童诗，虽然读过许多童谣给他听，但当时我并没有开始进行儿童诗写作，也没儿童诗的意识。我笑着打断他：“这哪是海啊，这是一个小池塘。你没见过真正的海。”到后来，等我自己开始创作儿童诗后，一直到现在，我都很后悔，这么好的开发孩子的语言能力、观察能力和想象力的机会被我当时的无知和粗暴打断了，因为我过于急切地想传授给他一些实用的知识。

大家可能听说过，苏格兰的罗伯特·斯蒂文森 的《一个孩子的诗园》里就是孩子把床想象成船，自己当水手，被子想象成波涛，把一洼小水洼，想象成大海，等等.....

如果我的孩子现在还是当年的年龄，我肯定会和他一起看一起想象，一起去构造一个童话的世界，肯定会把小池塘当做海，然后让他会告诉我，他发现了什么，比如说嘎嘎叫的鸭子船和“噢噢噢”鹅船等等.....但那样的机会一去就不复返了。

所以我们要珍惜和孩子相处的每一个宝贵时间和机会，我们要有一些儿童诗的意识。

不过幸亏，大概是孩子快5岁半时，我开始学习写儿童诗，有了儿童诗这方面的意识，懂得了和孩子进行思想上更深层次的交流，所以我家孩子早期的被我的无知打断的想像力在后面小学阶段有了一些唤醒。

我们当家长的也是在不停地学习，只有不停地学习，才能进步，好家长都是学出来的。

现在的我一般和2、3岁的孩子们说话，都可以顺着他们的意思来，比如说我家小侄子，过年到我家玩，他拿了一块大圆盘要和我玩游戏，给我一块小的，我说，“你拿的是什么？”他说是飞船；我说，好，我的也是飞船。他说，“大飞船厉害，一撞小飞船就翻了。”我说：“才不，小飞船好厉害，小的比大的动作灵活，“呜~”一飞就飞到空中去了。”他就来抢我的小飞船，我说：“不许耍赖，不许抢。耍赖，我就不玩了。我们来救公主，谁先救出来，谁就是英雄，这架小飞船就归谁。”然后我们就一个游戏一个游戏地玩下去，一会去救公主，一会去赛摩托，沙发背当高山，从上冲到下，我教他说，“我的摩托最快，像风一样快。”“我的摩托最快，像闪电一样快。”后来，他自己创造了一个，“我的摩托最快，像马一样快。”我问他，“马有多快？”他说：“马一叫，‘嘶’就到了。”就这样我的小侄子的想像力就不停地在故事里飞驰。其实他当时说的话已经是一首诗了。

 

如果让一个孩子学会用诗歌来表达身边的事物，让他富有诗歌的感受力，唤醒他对生活对事物的敏感性、想象力，那么这个孩子做什么事都变得非常非常容易了。

    我家的孩子从小酷爱数学，但因为我经常对他进行诗歌熏陶，所以他的想象力也是非常丰富的，他的老师经常夸他想像力是班上最丰富的孩子。

    三年级时，一次参加数学竞赛，有一道题涉及到大小两个三角形问题。

    回家后，他就很得意，告诉我说，“所有的人都没做出这道题来，就我一个人做出来了。”

    我问他，“你是怎么做出来的？”

    他说，“很简单啦，就当这个大三角形会变小，我就把这个大的三角形一直变小变小，变到和小三角形差不多那么小，然后对比一下，就出来了。”

   我听后，心里很感慨，这其实就是相似三角形定理，只是他们还没学到这里来，但儿子却能利用想象力把这道题求解出来。  

   谁说数学只需要不停地做枯燥的练习不需要想像力呢？一个孩子有了丰富的想象力，做什么东西都可以触类旁通，就连解数学题都如此有趣，那些干巴巴的图形原来也会变魔法，都是一些可大可小的小东西、小动物们。 

   我们的孩子可以把想象力自由地运用到任何一门学科上。

    我的孩子去年暑假还写了一篇英语童话，自己画上插图、配上中文翻译等等，像一个绘本，非常非常了不起，连我这写童话写了几年的人都佩服，直到现在我还没有创作过英语童话呢。

    这就是我们的孩子，非常非常了不起的孩子，他们都是这些学科王国里的魔法师，指挥着手下的图形变大变小，指挥着字母、数字排列组合.....

   他们把想象力自由地运用到任何一门学科上。

   这就是我们的孩子，我们只要给他一双翅膀，他们就给我们带回来一整个天空。

   各行各业的顶尖人物都是非常有想象力的。伟大的科学家如果没有想象力，就不能让飞机飞上天、不能让人们潜入海底两万里；伟大的文学家如果没有想象力，他的文字就不能流传千古；伟大的政治家没有想象力，他就不可能开创一个新纪元.......

   所以说，想象力就是创造力，就是解决问题的根本能力。也所以说，我们成人要学会的是保护孩子的想象力，要经常培养他们这方面的能力。但是，实际上，我们的孩子出生以来都是非常富有想象力的，可能在成长的过程中，（被大人们过多地灌输一种实用知识），也许会慢慢的失去一些，或者说遗忘了一些，所以我们大人要学会如何唤醒他们的想象力，也就是唤醒他们内在的能力。

 

    我觉得像我这样的爸爸妈妈们在给孩子一个诗意的童年这方面，应该做的就是:我们经常陪孩子一起玩、一起读书、一起去创造、去激发他们的诗意和想象力，让他们在一个真善美的环境里健康的成长。

 

互动环节：现在我们的小朋友和我一起来进行一次实验，唤醒我们的想象力------

小朋友们跟着我一起来创作一首儿童诗：夏天是什么？

     

 

   为什么说夏天是一尾小小的鱼儿呢？

   看看我心中的夏天是什么样子吧----

   夏天很热，为什么呢？我想他一定是一尾小小的鱼儿，鱼儿摇头摆尾，掀起了”一层层热浪”；

  如果是小鱼儿，那么就要吐泡泡啊，那么夏天吐的是什么泡泡？

  肯定是花泡泡啊，夏天树上开满的花全是夏天这尾小鱼吐的花泡泡，不是吗？

  是什么味道的花泡泡呢？到了夏天，我们最喜欢吃什么？

  冰淇淋！对，那就是冰淇淋味的花泡泡了。

如果是小鱼儿不可能总在玩，她至少要睡觉吧，鱼是怎么睡觉的？

睁大眼睛睡觉的。

夏天是一尾小小的鱼儿，她悄悄游过来了，给我们带来了大海的味道，大海的味道是什么的？咸的！

   好了，这是我对夏天的感悟，我一直很想知道小朋友们心中的夏天是什么样子？有哪个小朋友能来告诉我，记录孩子们的语言。