六年级美术教育教学质量分析

 主编： 蒋永波   2018 年2月1日

一、成绩分析：

从全县六年级美术平均成绩来看，六年级全体学生中最高分97.5分，全班最高平均分成绩是82.4分，最低平均分是38.2分。通过成绩表显示最高分与最低分差距很大。同一年级学生美术素质存在着较大的差别，通过纵向与横向的对比分析，每个班的学生绘画水平参差不齐，为了美术学科有更优异的成绩，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。我们要深刻的梳理、反思。

二、试题分析：

1、试题结构：

    本次试卷题型形式多样，考察美术学习过程中包括对基础知识，知识点的测试与实践绘画中学生们的综合学习动手表现的基础能力。用设计图案与对美术综合·探索领域中扩展知识的运用与理解，图文并茂生动的试卷包括填空、选择来测试学生的基本功情况，用回忆的创作形式来测试学生的记忆画与对知识创造力的一个检阅。

    2、知识点：本试卷涵盖知识点丰富，符合教育教学理念，能很好的检测学生的学习情况。

    3、成绩分布：

本次测试中，从成绩分布来看，是对学生的一个测试，也是对老师的一个检阅，这样的分布值得我们深深的分析与思考。具体情况如下：

4、学生得分情况：

（1）填空题：以上是本次测试的10道填空题，得满分学生很多，说明在平时的学习中，老师与学生们能围绕教材知识点认真的学习与实践。反之丢分的学生是忽略了知识点的积累与细心读题。

（2）本题是选择题，60%的学生基本掌握的美术的基础知识点，而这些测试知识点都来源于课本知识，得失分的最大原因是认真仔细的读题与平时的积累很重要。 部分学生对美术积淀欠深入理解与欣赏。

（3）本题是实践绘画题：

分为两部分，绘画一是《龙邮票》本试题很好的检阅了课本《生肖邮票》这一课与创意中国龙的结合学习情况，满分是30满分，最低是0分，0分试卷应该是空白试卷，也有孩子不画的。绘画二是对《走进传统戏曲人物》综合探索学习的检阅，本学期时间充足，老师们可以带学生们做很多课堂拓展，就能给孩子们终身难忘的美术成长。本题画戏曲人物或是画戏曲人物脸谱是很好的对孩子们的创造力、积累的美术表现力的很好的测试，也能检阅到平时对美术教学是否认真与是否是一位有创意的老师。从学生们的答题来看，部分孩子特别优秀，部分孩子没有认真对待测试，留着空白或者乱画几笔。实践题是拉开分数的重要部分，本题整体有点偏低，导致美术平均分数不高。

5、试题难易度分析：

从试卷的适合度来分析，最高平均分成绩是82.4分，最低平均分是38.2分。整体平均分不足60分，从教材的理解来看，试题非常科学有创意，难度适中，为什么整体分数偏低，我们继续深追找原因。

    6、学生得失分原因：

基础知识点学生大多已掌握。从整体成绩来看，实践绘画失去分严重，由此看看试卷答题情况：

从大体情况来看，我们可以发现高分的孩子对待测试积极认真，低分的学生从试卷可以看出根本没有好好对待测试，寥寥几笔或者根本没有画。

 从卷面分析来看，全县美术有一些共性问题，主要有以下几个方面：

1、部分学生绘画态度不够认真，有在卷面上乱写乱画的，涂改习惯还较为严重。

2、学生在实践创作方面存在问题，积累练习不够，对检测题目不能灵活地运用所学知识。

3、对阅卷老师要进行专项培训，部分教师给予学生评分过低，不会激励鼓励学生的积极性，导致整体均分偏低。

三、教学建议

美术学科教师要认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识，抓好学生的美术的好习惯。培养学生实践创作的能力。

1、加强学习，转变观念，向课堂40分钟要质量。每位教师应加强对新课标的学习，以学生为主体，做到精讲多练，让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢美术学科，同时喜欢你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，提高教学质量。

2、抓好美术表现学优生工作，以点带面，把绘画作业做实，做到教师与优生对表现较弱的学生进行一对一的帮扶指导。

3、美术教师以美术教材为本，结合学生的成长认知进行一些有特色、有主题的综合训练，还要进行单独的专项训练。如线条的表现力，构图的训练，画面细节及生动饱满的画面效果的训练。

4、对于创作内容，还是重在平时的积累与训练，培养学生更大胆积极的作画态度以及创作的好习惯。

5、 采取有效措施组织全县及自己所在校的学生开展美术展览等活动，激发学生的学习热情，丰富美术视野，提高美术创作的能力。

6、重视美育宣传的工作，增强全县美术教育的意识，增强学生家长的重视程度，增强教师的教学幸福感。

四、学校管理建议

1、教师管理

针对我县美术教师资源不足的情况，建议对有美术特长的部分教师进行经验、教材内容、新课程标准的培训及参与交流活动。鼓励培养美术骨干教师，进行片区引领示范作用。发挥优质资源共享，建立激励机制，把美术教师培养、培训、专业发展作为学校的一项专项工作。

2、学生管理

（1）培养学生重视美术学科的学习，多开展丰富多彩的美术激励性的活动，在活动中使学生养成好的学习习惯、以及好的美术创作习惯。

（2）家校联系中增加美育栏目，特别是美术表现突出的学生，学校、家长、乃至社会应当给予更多的鼓励与表扬。通过课堂、家长会等途径使学生自身及家长对美术学习更加重视。

3、教学管理

（1）提高美术教师教学水平，注重课堂实效。去除方法单一、老套的教学现象，注重学生情感、习惯的培养。

（2）教育教研。重视学校艺术学科教育科研，提供研究平台，增加研究氛围及实效性。

（3）加强常规管理增强质量。教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增强质量意识。加强备课环节的管理，充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业训练形式灵活多样，提倡分层作业，及时整理学生的作品。积极进行分析反思，确保每次作业练习都有成效。继续坚持面向全体学生，关注每一个学生的发展，要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视个别辅导，让每一个学生都有进步。教师对学生学习状况要全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

（4）加强家校联系，让趣味化走进美术课堂。我县很多家长在外务工，也不重视孩子美术学习材料的准备，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，鼓励学生积极参与各项活动，积淀美术素养。

（5）重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。

本次测试很好的反映出学生获取知识的程度与能力。通过分析、归纳、整理我们看到了以后的努力的方向。美术测试后的扫描形式还需要提升技术支持（部分0分试卷是否没有扫描成功），也希望美术创作除了黑白呈现，可不可以再多一点创意的表现。

总结过去就是成长明天。在美术教学工作中，我们还面临一些困难和问题，任务很重。但我们坚信，在各级领导的关怀支持下，我县全体美术教师一定能脚踏实地，开拓创新，锐意进取，为我县的教育教学质量的提升尽自己的最大力量。