上了两篇，《示弱》和《换一种方式，效果更好》。

http://s10/middle/5e9f0fd4t88505109b239&690效果好" TITLE="《家长》第六期——换一种方式 效果好" />

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换一种方式效果好

餐桌上，我对儿子说，“你这次成绩不理想啊。”正在吃饭的儿子就要哭了。我知道儿子哭前必定小嘴一撅，眼睑一落，眼圈红红，最后泪水就如同决堤的河流，流个不停。果然，眼泪从儿子的眼里，开始大滴大滴的落在餐桌上，更落在我的心尖上。

以往，我会急风暴雨式的发泄一通，让儿子明白：平时不努力，最后定有难堪的时候。但一想到这样效果并不好，还有他默默流泪的的可怜样子，我于心不忍。思前想后，我决定和风细雨地与他谈谈。

晚饭后，我来到儿子房间，儿子正在看书。我说，“我们谈一谈，好吗？”

自从儿子上小学四年级以来，他就很少叽叽喳喳的我和说个不停了。而当他的同学来我家串门时，他们则关上房门，聊个没完，不时开心的笑声荡漾在整个房间。我蓦然一惊，我和儿子已经有了隔膜了：儿子爱玩的游戏，儿子爱说的话题，我往往都不感兴趣。有时儿子缠着我玩个游戏，我能逃则逃，实在逃不过，和他玩一次，也是应应付付，心猿意马。我知道这些他能觉察出来，所以每次都玩得不尽兴，此后他也就很少来缠我了。

听我这么一说，儿子照例又撅起了小嘴，眼圈红了，晶莹的泪珠在眼里打转。好在，儿子控制住了。说：“有什么好谈的？你一定又说我考得不好。”

“不，儿子，我想说，你考得不错了。不要哭，好吗？你是个男子汉了！说实话，妈妈小时候还没有你考得好呢。”

孩子就是孩子，听了我的话，竟然破涕为笑了！

“但对这次考试，我们也得总结一下，比如这次英语的考试，你平时记忆不牢，马马虎虎的地方，结果就错了。”

看到我说话的方式与以往不同，儿子显得很高兴。他告诉我自己确实很粗心，有些题不知道怎么就错了。

……

我和儿子开开心心的聊了一会儿。

之后，我告诉儿子：“有一个很著名的遗忘规律，叫艾宾豪斯遗忘规律：遗忘的速度是先快后慢的，在一遍遍的巩固后，以后就不会忘记了。”

“真的？儿子不相信似的。随后，他把头靠在我的肩上，依偎在我的身旁，说：“那我以后一定好好复习。”

儿子上一次依偎在我怀里时两年前的事情了，一种久违的幸福感又回到了我的身边。

我鼓起勇气，对儿子说出了自己的最难出口的话，“妈妈有时总爱训斥你，对你关心不够，妈妈向你检讨。”

看到我主动向他承认错误，儿子显得有些不知所措，也很兴奋，挠了挠自己的头皮，害羞的说，“妈妈，我以后要好好学。”

我继续向儿子保证，以后在他写作业期间，我就在他的旁边看看书，做做饭，等他做完作业，我出几个题目考考他，同时保证时间不长，最后我们一起说说自己学校里的开心事。

“好。”儿子拍手叫好。

那一刻，我能感觉到，我和儿子之间的鸿沟已经开始变窄了。

是啊，自己平时高高在上，以命令的口吻随心所欲、劈头盖脸的呵斥儿子，是多么的失败。孩子也有自尊，更需要受人尊重。在教育孩子时，父母不妨换一种方式，与孩子进行开诚布公的、朋友式的交流，这样，孩子才能敞开心扉，诉说自己的成功的喜悦与失败的烦恼。这样的家庭才更和谐，亲子关系才更融洽。

我向儿子巧示弱

     家庭是孩子成长的主阵地，父母是孩子的第一任老师。如何更好地发挥家庭教育的作用，是每个为人父母者都应该努力探索的问题。我在对儿子的教育过程中，常常向儿子巧示弱，取得了比较好的效果。

　　一、在家务劳动中向儿子示弱

　　家务活不分多少，在适当的时候，让孩子做一些他们力所能及的事，不但能锻炼孩子的动手能力，而且还能使孩子在参与的过程中体验到父母劳动的艰辛，以及劳动给自己带来的快乐。

　　我常常告诉儿子我需要他的帮助，使儿子积极地投入到和我一起干家务的队伍中，比如拖地、扫地、简单的洗刷，等等。今天下午，儿子在读书，我把衣服放进洗衣机，洗衣服，同时拖地。忙活中，听到洗衣机发出“滴滴”的结束提示音，忙于拖地的我，用征求的语气向儿子求救，“宝贝，能帮妈妈干点活吗？”儿子应声而来。我告诉儿子衣服洗好了，在洗衣机里，把衣服晾到晾衣架上。儿子爽快地答应了。只见他一件件地把衣服从洗衣机里拿出，慢慢用衣服架子把衣服撑起，并挂在晾衣架上。开始，儿子总不得撑衣服的要领，我耐心地指导儿子，告诉他方法，很快儿子就学会了，颇兴奋地向我炫耀。

　　其实，在这样简单的家务劳动中，我通过不断向儿子示弱，激起了儿子的兴趣，使儿子积极参与其中，取得了不错的效果。

　　二、在学习中向儿子示弱

　　儿子学习虽然不大用我操心，但有时也存在一些应付的迹象，有时还囫囵吞枣，只知其一，不知其二。他常常“糊弄”完老师的作业，就读自己喜爱的书了。我通过浏览儿子的试卷，发现儿子对知识的掌握不是很到位。为了使儿子能更好地成长，我常常顺手拿过儿子的课本和作业看看，在对他的学习情况有了总体的掌握之后，我就会装作不经意的样子，向儿子“讨教”他学习中相对薄弱的环节。我常常这样对儿子说，“你们的这块知识很好啊，妈妈很感兴趣，却又不懂，你能给妈妈讲讲吗？”看到我如此谦虚的态度，儿子往往很积极。在给我讲解的过程中，儿子提高很快，不知不觉、快快乐乐中，就收获了知识。

　　三、在培养儿子的能力中向儿子示弱

　　儿子有些胆小，爱静不爱动。尽管我一再鼓励他多运动，他只是心动不行动。最后，通过在儿子学骑自行车和学滑旱冰的过程中，我巧向他示弱，取得了不错的效果。

　　儿子学骑自行车，是他六岁的时候。以前各种童车他都拥有过，但那些都是最少有三个轮子的车子，不需要太大的技巧。看到我们骑着两轮的车子，儿子既羡慕又胆怯。每当我带儿子外出的时候，我总是告诉儿子，他长大了，我带着他有时感觉很累，你应该学会保护妈妈，比如，如果你学会了骑自行车，就可以带带妈妈了。儿子听了，很兴奋，带着一种使命感，学起了骑自行车。还别说，儿子这次学起来很用心，不长时间就学会了。每当骑车外出之时，儿子男子汉般要带带我，我总是满足孩子，哪怕让他带我走几十米，儿子也很高兴。

　　儿子学滑旱冰时，总是进步很慢，在家里，扶着柜橱、沙发等慢慢滑行，总是离不了“拐杖”。我急在心里，但知道这急不得。我同时也知道自己在这方面是真不行，于是让儿子把旱冰鞋脱下，我尝试着穿上，儿子做起了我的小老师，告诉我滑旱冰的技巧。就这样，我滑一阵，儿子滑一阵，儿子不几天就已经滑得很好了，而我进步却不大。儿子很为我遗憾，但我很为儿子高兴。

　　在孩子的成长历程中，家长向孩子巧示弱，不失是一种智慧，并一定能取得好的效果.

《家长》2010年第六期