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“兔兔妹妹！一样！一样！”

语录：从前有个臭蛋蛋，里面有只小狗狗……

♀昨天把书收起来一些，今天就看到效果。我不再安排她太多的阅读时间，今天绝大多数时间是我在整理她要冲洗的照片，她自己和奶奶玩。午睡前没给她看绘本，但她看见床上的那本广西师范大学出的经典童话第12本（我只买了单本），居然主动要求我念《大象的鼻子》，我朗诵了两遍，她很喜欢，一边听，一边仔细看着画面，有时会说：“妈妈说这一页。”这在之前是难以想象的。想起来，为了让她接受这个故事，包括FLASH放的动画朗诵，他听了应该有三四十遍了吧？真不容易。

♀接着又给她念第二个故事《小仙女》，她也看画面，但读到一半她就突然没兴趣了。然后又讲了《丑小鸭》和《美人鱼》的故事。丑小鸭只要一听到“一只大黄狗扑向丑小鸭”她就说不听了，我若是强行读下去，再读到“欺负”的字眼，她就不肯了，坚决不听。问她为什么，她说“不要大黄狗扑向丑小鸭，不要欺负她。”真是个善良的小姑娘。我问，那你看见丑小鸭要不要爱她？她回答说：“要爱她。”我满意地点点头，她又补充道：“要爱护，爱护她。”哈！她什么时候学会爱护这个词了？真是神不知鬼不觉。

♀我特意床上放了《米菲住院》。她午睡刚醒，果然就嚷着要读这本书。因为心是静的，所以她有了点耐心。她翻一个画面，要求我读内容，我也就按着她自己的喜好，翻到哪读到哪。这本书今天也读了有四五遍了。然后要求我去拿《米菲哭了》这本。也读得很认真。确实，每个孩子确实应该根据不同的个性来选择教育方式。大多数妈妈都认为应该让孩子自己挑书看，但这不是绝对的。藏起来也是一种方式，必须对症下药。有时候，得想想：要怎样才能让孩子对她原本不想读的书产生兴趣？

♀看完米菲，要求看《画里有话》书系的《捣蛋的蛋系列》，四本都拖出来，和她奶奶在床上一起翻一起叫：“臭蛋蛋！”然后遥遥说出这样一句：“从前有个臭蛋蛋，里面有只小狗狗……”

♀睡觉前也不让她多读，多读会让她睡不着。我不再搬书给她挑，自由过度会使她变得任性。我选一本她喜欢的书放在她面前，就一本《I know a rhino》她一边表演，一边要求翻这翻那，我就读英文，我想她都差不多能听懂，因为画面太生动了，她会跟着画面一起做动作，捧着black bread给熊吃，跟着大猩猩跳舞。她说里边的小姑娘就是遥遥她自己。有时我也会读完英文，再用中文说一遍。她已经掌握了rhino这个词，还有take tea,drink,open the door.I wanna pee.I’m full.等等。看完rhino我怕她兴奋过度，打住，说了个“睡前故事”，读了一遍《大象的鼻子》《小仙女》《美人鱼》就关灯睡啦。