加载中…爱心邂逅 ——儿童文学作家童喜喜的“新教育”之旅
(2009-08-26 12:04:40)
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新教育儿童文学作家山村童喜喜海门教育 |
分类： 基础教育 |
| 解艳华 |
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“‘新教育’是老师的灵魂家园，是通过让老师感受到完整幸福，来把真正幸福的种子撒进学生的生命中。这是我见到的最美好的教育，我一直说、反复说:这是让人成为‘真正的人’的教育。而一个‘真正的人’，比如是一个‘思想解放’的人。同时，我也分明看到新教育的老师们，是在用行动去实现‘师生平等’。”在教育在线网站上这篇题为“一个冷眼旁观者口中的新教育”文中，童喜喜似乎看到了新教育的魔力和希望，而谁都不知道，至少三年前，她还在为中国的教育满怀忧虑，心里充满的是愤懑和消沉。 一个教育逃兵的苦闷和彷徨 2004年，童喜喜经过多次联系后，终于实现了她支教的心愿，到某山村小学，成为一名小学老师。学校全校只有16名学生，在她来之前只有一名老师兼校长(她来后才增加到3位)，既负责孩子们的衣食起居还要给孩子们上课。当童喜喜满怀希望和憧憬来到这所山村小学时，令她失望的并非山村的艰苦的教育和生活条件，而是老师们几近“简单粗暴”的教育方法，当孩子们因为调皮偷吃了童老师的山枣时，校长竟然让孩子们跪在操场上接受处罚；生动活泼的数学课却成了孩子们口里成天背诵的“五可以分成一加四，五可以分成二加三”的加法口诀，当她试图用游戏和教辅材料帮助孩子们学习时，却被其他老师硬生生地拉回去背诵口诀；孩子们的精神生活非常贫瘠，除了课本，孩子们几乎接触不到任何课外书籍，更别说上网、看电影等休闲娱乐生活了。后来因为家人身体原因，童喜喜撤离了原本至少要呆半年的小学校，这段经历，让童喜喜成了自己口中的“教育的逃兵”，时间不长，却给童喜喜心里留下了极深的感触:“中国的教育，怎么会是这样？” 但这些经历没有扑灭童喜喜心中通过教育传递爱的火焰，继把她的第一部儿童文学作品《嘭嘭嘭》的全部版税4.5万元捐赠给湖北省妇联组织的“春蕾计划”活动，资助30名贫困山区的失学女童之后，童喜喜不断向一些山村学校捐助书籍，丰富他们的课外生活，遗憾的是回访时经常会发现那些书堆在图书室里，连包装都没拆，从此之后，童喜喜采取的方式是直接把书分发给每一个孩子。 种种这些，童喜喜对中国教育产生的忧虑纠缠了她整整几年，在她写给朱永新的信中，她写道:“贫穷在我们这个国家，其实已经不再那么可怕，恰恰是愚昧导致对教育的冷漠，才是新一轮的贫病之源。但我，渺小如我，又能做什么呢？” 邂逅“新教育” ——打开另一扇窗户 2008年，在一次图书宣传的旅途中，童喜喜读到了“新教育老兵”张刘祥的作品《追寻理想的教育——新教育实验手记之二》，第一次通过文字接触了“新教育”，这本书不仅让她认识了新教育，同时也给她带来了全新的冲击。她形容说:“一本厚厚的书，一则则绵延不断的故事，一个个陌生却又觉得那么亲切的名字，一颗颗滚烫的昂扬的却又沉默而谦逊的灵魂！” 这次邂逅，开启了童喜喜追逐“新教育”的旅程，从“新教育”理念到一所所“新教育”实验学校，所见所闻，无不让童喜喜欣喜若狂。在“新教育”实验学校里营造着浓厚的读书氛围，除了学校里师生共读，还鼓励家长亲子共读，“晨诵、午读、暮省”渐渐成为学生的生活方式，书香校园建设促进了校风、教风、学风的转变，成为学生和老师的精神家园，所有这些只和一个名字有关，那就是“新教育”。 童喜喜说:“‘新教育’对我来说就像打开了一扇窗户，让我知道教育并非都是我想象的那样，由于以前我看不到的或者阅历的局限，我看到更多的是问题的一面，我没有想到还有这样一个乐园。” 2008年4月，童喜喜重新回到支教过的山村小学，她动情地对依然坚守在这所山村小学的老师们说:“真正坚守在山村、发挥更大作用的，是你，不是我。我所做的一切都加起来，也比不上一位在山区教了一辈子书的最普通的老师更有用。” 这件事，也让童喜喜对“新教育”老师产生了崇高的敬意:“你们因为乐道而安贫，你们满怀理想，同时不断付诸行动，你们用最伟大的心做着最琐碎的事，你们不仅仅是去教孩子知识，而是用自己的心去撞击孩子的心灵！” 海门“新教育”年会 ——我想做个“新”的孩子2009年7月11－12日，童喜喜受邀参加第九届“新教育”海门年会，短短两天时间，她无时无刻不在感受着“新教育”和“新教育”人给她带来的光与影的冲击和震撼，更令她欣喜的是会上还见到了“新教育”的发起人朱永新老师。 想起一个多月前的会议场景，童喜喜依然很兴奋，舞台上不仅有接受“新教育”的孩子们自信愉悦的表演，还有一干“新教育”的教师“明星”纷纷亮相。在她的印象中，800人的会场挤得满满当当，而且人们一反常态地不想缩到角落里打瞌睡，反而人人都努力往前挤，“本来宽敞的过道上都摆满板凳，变得只能容许瘦子穿行，就在这样没有靠背的硬板凳上，人们一坐就是四个小时。” 看惯了为了走形式做样子孩子们在大人要求下极不情愿的演出，在“新教育”海门年会的舞台上，孩子们小小脸庞上洋溢着的自信、喜悦近乎得意的模样，老师和学生在吟诵古诗词中陶醉的场景，都让童喜喜泪流满面。她说:“我相信有种奇妙的精神，已经无声无息地汇入他们的血脉，让他们成为真正的人、美好的人。” 在“新教育”年会上，一个个在“新教育”人心中闪光的名字悉数亮相。卢志文、干国祥、铁皮鼓、许新海……但是海门年会不仅仅是明星大腕的秀场，还给来自不同地区城市、农村、山区的老师们提供了一个展示“新教育”的平台。 来自大山深处的“桃花仙子”敖双英老师，讲述了“山娃娃和山妞妞”的故事。她带着52个孩子，其中一半是5岁多、本该上幼儿园、父母为了节约费用改了年龄送上一年级的孩子，但是视频上出现的“读写绘”成果时，全场目瞪口呆，那是一群山区小学二年级孩子的作品，有绘画，有文字，精彩纷呈。在童喜喜看来:“桃花仙子，有了‘新教育’的魔棒，你真真正正是变成了仙子！” 此前自认为失败的山村老师经历让童喜喜深感做一名教师着实不易，可是今天看到同样来自山区的孩子们的精神风貌时，童喜喜不仅童心大发:“我想做个‘新’的孩子，做个‘新教育’的孩子，这样就能被由衷地欣赏着、喜爱着、教育着、鼓舞着，那该多快活啊！” 正如参加此次年会的一位乡村老师说的那样:“‘新教育’是大家的教育，是‘新教育’中普通老师的完整幸福感染了还没加入的老师，是完整幸福的老师给了孩子充实幸福的教育！” 童喜喜一生的梦想就是要做一个有用的人，可是怎样才能做一个有用的人，童喜喜一直没有确定的答案，接触“新教育”之后，她的答案日渐清晰，那就是做一个“新教育”人，“因为‘新教育’人自己就是星星，因为在擦亮孩子的同时，也是在不断擦拭自己被现实蒙上的尘埃，让自己放射出生命原本就有的光亮。教育，让我们飞；‘新教育’，让我们飞得更高。” 加入“新教育”，童喜喜说:“我是新兵，才刚刚启程，但我会接着走！” |
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