初中物理课程的五个新理念

作为物理教师的我，已经有很久没有上课了，但对中学物理教学，有着一种深厚的感情，所以阅读了新课程物理教学相关的书籍。其中阅读了《物理课程标准导读与教学实施》一书。书中讲到了初中物理教学的一些新理念，归纳起来有以下几个方面。

理念一，面向全体学生，提高学生科学素养。因为义务教育阶段的物理教育不是精英教育、不是职业教育，应该以满足所有学生发展需要为本，其课程目标是培养全体学生的科学素养，从而全面提升我国公民的科学素养。

理念二，从生活走向物理，从物理走向社会。物理课程教学设计应该贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时将学生学习的物理知识与学生的生活相结合，让学生体会物理在生活中的实际应用。这样有助于学生理解知识、接受知识，有助于学生探究意识和探究能力，而且可以激发并保持学习物理的兴趣。

理念三，注意学科渗透，关心科技发展。自然界的很多事物本身就是综合的。因此，为全面了解事物，为了学生的全面发展，新时代的物理课程应该“让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立正确的世界观”。

理念四，提倡教学方式多样化，注重科学探究。新课程强调科学探究，但是老师们多有误解，他们经常质疑“所有的教学内容都要探究吗？”显然不是！《标准》在这里首先明确强调了教学方式的多样化。教学中教师要灵活和综合运用各种教学方式与策略，让学生把从探究中得到的知识与其他方式获得的知识联系起来，奠定可广泛迁移的科学知识基础。

理念五，注重评价改革导向，促进学生发展。新课程要构建与新课程理念想适应的、多元化、发展性的评价体系，发挥评价的导向功能，促进物理课程目标的全面实现。