给网络教育的一点建议

如今网络教育已经如雨后春笋在全国各高校蓬勃展开，笔者也经历了网络教育的这项工作。有很多值得赞赏和肯定的，首先他可以解决那些因为工作忙而又想再次深造的在职人员，因为网络教育他的特点就是不占用学习者的工作时间，学习者可以利用工作时间之余，任意选择学习时间，既能进行学习，又不耽误工作。正因如此，参加网络学习的人员越来越多，也乐意选择这样的形式进行学习和再提高。但笔者认为，应该说一点小小的建议吧。为了提高网络学习的质量，平时作业（纸质作业）非常重要，目前虽然各种网络学习都有平时作业，但我认为还力度不够，这从两人方面来阐述，一方面是分量不够，平时作在现有的基础上再加大份量；第二个方面多一些阐述题、论述题以及学习或者工作中的感想类的题。作业的验收一是各分校的辅导教师进行验收评价；二是总校抽查。各网校一定要制定出平时作业验收的标准。从第二层面上来讲，网络上的作业也应该加大份量，再次网络上也应该加大章节检测次数。建议每一章节都有一次小的测试，测试题最好是创新类的题。平时作业的成绩的权重应该在80%以上。鼓励发表文章，发表文章也应该纳入成绩考核，并且这方面的分数应该加大。总之，网络教育应该注重平时成绩，加大平时作业的力度。以平时成绩作为主要的考核标准。网络学习注重的是过程，而非结果。过程决定他们的学习收获。