激励创造教育奇迹

曹    矞

教育孕育梦想，梦想催人奋进，激励的力量是无穷无尽的。

作为人民教师，应该善于运用并充分发挥激励的作用。充满积极因素的激励，不管是来自他人，还是来自于自己的心灵深处，都能带来无穷无尽的力量和智慧。它永远像我们生命中的一块块砺石，让生命之剑永久保住无坚不摧的锋利。

古代有这么一个小故事：

有一个秀才去赶考。赶考，对于任何一个书生来说，都是人生中的一件大事。这个秀才心里一直忐忑不安，老想着自己会考成个什么样子，会有什么样的结果在等待他。

在赶考前一天，他做了三个很奇怪的梦。第一个梦，他梦见自己在墙头种白菜。第二个梦，他梦见自己在下雨天出门，戴了一顶斗笠，还打了一把雨伞。第三个梦，他梦见自己和一个非常喜欢的女人背靠背睡在一张床上。

秀才醒来，觉得这三个梦都不同寻常。第二天就要考试了，这一天他就去找一个能够解梦的人。这个人听了梦境，说：“你的人生挺暗淡的。你在墙上种白菜，这不是叫白费劲吗？你戴了斗笠，还打把伞，这不叫多此一举么？你跟喜欢的女人在一张床上，却还背靠背，这不是明显没戏吗？我看你就别考了，还是收拾行李回去吧。”

秀才听了这些话，很是沮丧，回去就收拾东西，准备回家。

这时，旅店老板问：“你怎么不考就走啊？”秀才就把事情告诉了他。这个老板说：“哎，我也会解梦的，你怎么不问我啊？我觉得你三个梦都挺好。你在墙上种白菜，这个叫做高中。你戴了斗笠，还打了把伞，这个就叫有备而来。你跟你喜欢的女人已经睡在一张床上了，这就说明你翻身的时候该到了。”

经过店老板这么一解释，秀才信心大增，第二天就去应考，结果高中。

由这个故事，可见激励的作用之大。同是一个秀才，同样的三个梦境，解梦人与店老板的说辞如此的大相径庭，其效果迥然不同。如果那位秀才只是听从了解梦人的一番话，不曾遇到好心的老板，他也许就拿着行李回去了，也就与成功擦肩而过。其实，那位店家老板未必真的懂得解梦，但是他的激励作用是显而易见的，是巨大的。

在我们的教师队伍里，如解梦人者大有人在。他们也许会说自己说的是实话，本来如此嘛，岂不知这种大实话却有伤学生的自信心，对学生无形之中是个不小的打击。我们在教育学生的时候，应该像店家老板那样，尽量说些好话，哪怕是违心的话，甚或是美丽的谎言。只要是对激励学生有作用，能够增强他们的自信心，但说无妨。当然，不能说些过激的谎言或大话，让人一听就觉得特虚假。如果那样，自然也起不到激励的作用。

未来的变数很大，谁也难以预料。教师确实应以发展的眼光来看待学生，多给学生以激励。从某种意义上说，教育就是让学生孕育梦想、追寻梦想、实现梦想的一个过程。如果学生还没有梦想，那就说明我们做老师的还没有把梦的种子播种在他们的心田里，洒向他们的师爱阳光还不够多，没能催生他们梦的幼芽。孩子们一旦有了梦的种子，沐浴在师爱的温馨阳光里，就会茁壮成长，长出属于他们自己的七彩梦。

因此，我们要细心呵护他们的成长，竭力帮助他们克服困难、战胜自己、树立信心，正确看待他们成长中的挫折和不足，珍视他们点滴的进步和稚嫩的创造，放飞他们梦想的小小鸟，分享他们自由飞翔的喜悦……

孩子是祖国的希望，是祖国的未来。让我们尽快领悟并掌握激励的艺术，充分发挥激励艺术在教育教学中的效能。让一个个天真浪漫的学子在激励中进步，在健康成长中创造出一个又一个奇迹！