特殊作业

曹  矞

十几年前，我担任某小学五（2）班的班主任，教语文课。

记得有一节课，在课堂上引导学生学习唐代诗人孟郊的《游子吟》时，我做了一个很好的延伸拓展。

“哪位同学能告诉我，母亲节是每年的哪一天？”

有一个女生聪明伶俐，爱读课外书，喜欢上网。她站起来说：“每年5月第二个星期日就是母亲节。”

我立即作了肯定，赞扬她课外书读得多，知识面广，倡导同学们向她学习。

“谁能告诉我，母亲节起源于哪个国家？是由谁发起的？”

我的话音还未落，另一位女生站了起来，说：“母亲节最早起源于美国，由美国人安娜·贾维斯发起。”

“回答非常正确！”我赞赏道。

随后，我告诉大家： 1906年5月9日，安娜·贾维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世的周年忌日，她组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对慈母的感激之情。贾维斯写信给西弗吉尼亚州格拉夫顿的安德鲁斯循道圣公会教堂，请求为她的母亲做特别追思礼拜。她母亲生前为这一教堂的星期日学校服务了20多年。1908年，教堂宣布贾维斯母亲忌日——5月的第二个星期日为母亲节。贾维斯还组织了一个母亲节委员会，开始大规模宣传，呼吁将母亲节定为法定节日。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年贾维斯谢世时，已有43个国家设立了母亲节。

“你们爱自己的母亲吗？”

“爱！非常爱！”

全班学生几乎异口同声地喊道，那么整齐，那么高亢，那么嘹亮。

“的确，我们都爱自己的父母亲。那你们是怎样表达爱的呢？”

有的说，洗碗，扫地，喂猪，主动做一些的家务活，减轻父母的负担；有的说，父母亲干活回来了，主动让座，倒茶水，端饭；有的说，听话，好好学习，不惹父母生气，有时还为他们做按摩……

“你们都做得很好。可是，谁为母亲洗过脚？”

大家面面相觑，有几个学生小声说，我只为母亲端过洗脚水。

“看来很少有人给母亲洗过脚。今天，我给大家布置的家庭作业就是：回家后为母亲洗一次脚，细心观察妈妈的反应，再把反应情形和自己的感受记录下来。明天检查，同学们能完成吗？”

“能！——”

全班学生又是异口同声的回答，声音大得几乎要把整个教室抬起来。

第二天，我询问作业完成情况，绝大部分同学举起了手，但是，还是有几个学生玩忘了，没有完成。于是，我让举手的同学读记录。

第一个同学读道：“晚上，我打来一盆洗脚水，放到妈妈面前，用普通话对她说：‘妈妈，我爱你！让我给你洗脚吧！’妈妈吓了一跳，她愣了一会儿，说道：‘今天怎么了，太阳从西边出来了？’我吞吞吐吐地说：‘不是太阳从西边出来了……’妈妈高兴地赞扬道：‘对，不是太阳从西边出来了，而是我女儿长大了。’我心里乐滋滋的，连忙……”哈哈……全班哄堂大笑，笑声淹没了她往下说的内容。

第二个同学读道：“吃罢晚饭，我犹豫了好一会儿，心一横，像蚊子哼哼似的，用普通话对妈妈说，‘妈妈，您辛苦了，让我打盆热水给您洗脚解解乏吧’。妈妈好像没听清，问我说什么，我支支吾吾地说‘我想给你洗脚’。妈妈说：‘你缺什么，要什么就直说，对娘还用得着这样吗！’我大声说，‘妈妈，我不是要什么，您为了我和这个家太辛苦了，就让我给你洗个热水脚解解乏吧’，妈妈笑着说，‘我儿子真的懂事了，长大了’。”

……

看来，在同学们的内心深处，都隐藏着对母亲深深的爱，只是我们传统的含蓄方式扼杀了表达情感的欲望。今后，我们不仅要体谅妈妈，关心妈妈，做力所能及的事情，而且要善于在口头上表达对妈妈的爱，经常对她说“妈妈，我爱你！”

“妈妈，我爱你！”“妈妈，我爱你！”……许多同学大声呼喊，眼里沁出了泪花。

此时，泪水也湿润了我的眼眶。这真是一次特殊的最有意义的作业。

2010年5月9日，小小说《特殊作业》发表于《教师报》“成长”栏目。同年5月，入选《中国当代微型小说方阵·陕西卷》。