http://s11/middle/5e91d976gbd4080d6071a&690

    今天，在聊天中，幼儿园老师提到；上课时，老师让小朋友看图画书，讲到一半，想让小朋友们发挥想象，猜猜后面会发生什么事情。悦悦一下子就把结果说出来了，原因是，她认识书上的字，她不是猜出来的，是读出来的。

    刚满3周岁的宝宝，对认字有着特别的兴趣，虽然没有刻意教她识字、认字，都是她主动问才告诉她的，但是现在为止，小妞差不多3、400的识字量了，而且从最近开始，对画字也有一定的兴趣了，上次画了“小花”两个字，也是有模有样，自己的名字也画得蛮像了。

http://s13/middle/5e91d976gbd40836cfdbc&690小妞自己画的名字，左上角两本的名字是我写大部分，一些部分她写的；

左上角第一本的2012.4是她写的；

右上角那本的“单”是她一个人写的，景悦是一部分我写，一部分她写的；

最下面一本的单和景都是她自己写的，

单字上面两点写得很长，是因为她说，她是长头发，是她自己的两个小辫子

    但今天老师说的这个事情，让我开始有点担心，过早的认字，是否会限制其思维模式，限制其想象力的发挥。

    这让我想起在讲故事中，中途突然停下来，让悦悦想想，接下去会怎么想，悦悦一般都会说：我不知道。那天过生日，吹生日蜡烛，让悦悦许个愿望，最想做一件什么事情，最想得到什么礼物。悦悦也说，我不知道。多少让人有些失望。不过我每次去绍兴，悦悦却总能想出奇出怪样的礼物出来。

    静下心来想想，这个想象力培养与识字能力不一定有直接的关联，但也应该跟培养方式有一定的关联，或者说跟小妞喜欢认字这种思维模式有一定的关联，对其长远发展是好是坏我也说不上来。但小孩子想象力的重要性也是非常重要的，要注意引导。

    另外，不知道小妞喜欢认字会不会存在什么隐患。