前个周末抽空去听了华东师范大学教授张明红老师的课程。

受益非浅。跟大家分享一下课中所学吧。

0-3岁婴儿语言发展的特点

A、语音发展阶段（0-1岁）

0-3个月：简单音节阶段。这时的宝宝是在哭叫声中发声家长要保持面对面的言语交流，保持言语和行为上的对应。比如给宝宝换尿片，要告诉宝宝，我现在要给你换尿片了。我抬起你的小腿了。。。每个动作都要讲给宝宝听，做有声的操作。并在2个月起给宝宝做阅读训练（读图，认脸孔）

4-8个月：连续音阶段。这时的宝宝已能辨别语气、语调。能发出一连串近似词的音节。并且会出现“语音玩弄”现象和“小儿语”。这一阶段家长可以开始培养宝宝的规矩。不可以做的事情一定要用严厉的语调。宝宝是可以明白的。并且要用语言强化宝宝的反应，无论宝宝使用什么语音，尽量与实物对应教给宝宝。

9-12个月：宝宝开始模仿别人的发音，会出现第一个有特定意义的单词（比如妈妈）。这个单词不一定指妈妈，有时只是宝宝表达自己想要某某东西。这个阶段家长要开始培养宝宝的阅读习惯。最好在一周岁以内培养好阅读习惯。

B、婴儿言语发展的正式阶段（1-2岁）

1-1.5岁：言语理解能力发展阶段（又称为“单词句阶段”）

这一时期宝宝的言语理解能力发展较快，而言语表达能力发展较慢，基本上都会出现“沉默期”，就是宝宝听家长讲但并不复述，也不像以前一样玩弄音节了。这个阶段家长要留意，孩子沉默，家长绝对不能沉默。这个阶段的孩子就像一块海棉在快速吸收言语。家长要不停地讲，让孩子接触得越多，孩子言语发展得越好。而且一般来说，女孩子的语言发展稍快于男孩子3-5个月，所以妈妈们不要去比较，只要用心观察自己的孩子，多和宝宝说话好了。

1.5-2岁：言语表达能力发展阶段（又称为“双词句阶段”）

这一时期宝宝开始出现“词语爆炸”现象。无论何时何地，宝宝都会复述听到的词，来娱乐自己。同时，随着心理上第一反抗期的到来，会出现大量的否定句（明白了“不”字的力量）。这个阶段宝宝有一定的交往需求，家长尽量少使用录音或电视来代替成人交流。妈妈可以开始让孩子有一定的选择权以缓冲亲子间的关系，让宝宝在心理上顺利渡过反抗期。并且要一贯地使用正确的语音和称喟，让宝宝建立正确的读音。（尽量不不要使用方言）

C、基本掌握口语阶段（2-3岁）

2-2.5岁：简单句阶段。这一时期宝宝出现多词句和简单句，并出现一个疑问句高峰。宝宝像一个随身携带的“十万个为什么”。心理上，与人交往的意图明显加强，但对陌生人会产生焦虑。这一阶段家长要配合宝宝，耐心解答并学会引导宝宝，培养他自己探索答案的能力。

2.5-3岁：复合句阶段。这一时期宝宝的言语功能不断丰富和准确了。学会使用复合句，且次数越来越多，但一般无对应的关联句。家长不要急于纠正宝宝的语法上的错误，只要把正确的造句法不断地重复给宝宝听就可以了。

0-3岁宝宝的语言教育

1、积极、耐心地关注和倾听孩子。比如眼睛的注视、遇到问题表现共情等。

2、多采用开放式的回应，积极主动地回答孩子。

3、每天坚持睡前讲故事。

4、尽早开始早期阅读。

5、坚持开展有效的亲子沟通。做到三“T”（Talking,Telling,Time)