每逢假期，我们校长会给我们布置一些任务，读一本书并且写一篇感悟；写一篇教案并说出复习课的设计思路；假期时间提前备出两周课等等。

我选择的任务就是设计复习课的思路，既能完成学校的任务，又写一篇叙事文章，可谓一举两得，对于复习课我的设计思路是这样的

一．构建知识网络 复习课不同于新课，一般都是按章复习的，不能罗列知识点，罗列习题，干巴巴的复习。教师要帮助学生构建知识网络，形成知识体系，把零散的知识串起来，这样学生就站在另外的一个高度。具体的说，教师先给学生布置任务，让学生课下完成本章的基础知识，先自己构建知识网络，可以用知识树的形式，可以用表格的形式，还可以用图的形式。给学生思考的空间，相信学生，放手让学生自己去做，然后在课堂上小组交流合作本章的知识网络，比一比谁设计的好。把最好的推举出来，在课堂上展示，供大家学习。记得有一位同学设计知识点用花盆的形式，知识点像花一样伸展开放，把知识赋予生命就有了活力，学生学的轻松而有趣。在学生展示与交流的基础上，教师检查一下有没有遗漏的地方，再补充和完善。

二．精心组题，在学生理解了基础知识，已经形成了知识网络，再用知识点解决问题，也就是该做题了。要想让学生摆脱题海战术，教师要跳进题海，在题海中遨游。教师为学生精心选题，组题，甚至编题。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；题不在多，而在于精。

复习课的设计我关注的就是这样两点，学生有象师性，教师教知识学生就学知识，教师教方法学生就学方法，教师教思维学生就学思维。教师的高度影响学生的高度。