穷人的孩子

随笔

   有一对安徽来打工的夫妻，在一家塑料企业上班，整天忙死累活的，大概可以赚个1500元一月，两个人加起来3000元。这对中年夫妻有两个儿子，在老家那边念书，因为上海的生活费用实在太贵了，孩子由奶奶带着。不识字的老人除了给大儿子家带两个孙子，还给小儿子家带孩子，这样，奶奶给三个男孩吃饱饭之外，其他啥也帮不上。

   那对夫妻的大儿子，前年考取北京的师范大学，外出求学了，今年，小儿子也已经到了高考的年纪。前两天，小儿子打电话来，平静地告诉父母自己的高考分数“645分”，夫妻俩可高兴了，可又愁儿子的学费咋办？还得努力干啊，不然，孩子没钱念书了。

   记得一句俗语“穷人的孩子早当家”，这话一点也不假。像这对夫妻在外挣钱，孩子交给大字不识的老人养育，照样也成才了。反思我们上海地区，一个孩子从3岁起，就要接受各种各样的“学前教育”，有的家庭，从孩子牙牙学语开始，就报这个班那个班的，死折腾孩子。这样做，既剥夺了幼儿天真的岁月，也抹杀了孩子童年的快乐、

   实际上，天才儿童毕竟是少数，大多数孩子的智力都相差不大，过早地开发孩子的智力，一则会让孩子不堪重负；二则无形中加重了家庭的负担。那些报了多个兴趣班的孩子，除了学业之外，周六周日还得去弹琴、学画、唱歌、跳舞，根本没有休息的时间。

  除了家长对孩子的要求过高之外，我们的学校教育也很有问题。据说，课时内，老师是基本不教文化知识的，老师们只是把应该教的课文，发邮件给学生，然后要求学生在家中的协助下自己领会。第二天，则粗粗问问学生理解的课文内容，又开始新的课文。对此，我认为十分不妥，凭什么要把教给孩子文化知识的责任，转嫁与家长头上呢？如果，那孩子的家长是文盲，又该怎么办？

   现在去开家长会，经常听见老师说“家长和学校一起努力”，这句话，我觉得没有道理！既然家长把孩子交给了学校，老师就有义务把自己的知识传授给每一位孩子，不仅不能厚此薄彼，而且还要尽心尽力！至于家庭给予孩子的教育，按每个家庭不同的情况而定。绝大部分家长，在配合学校督促孩子做作业时，常常感觉力不从心。这也难怪，我看看现在小学五年级的数学，就已经够难的了，让我做那些习题，恐怕能否及格还不一定。可是，在我们周围，家长跟着孩子被动“念书”的家庭比比皆是。这种畸形的教育方式，家长累死，孩子晕死，老师气死，注定只有弊端，丝毫没有好处！

   因为我们这里的孩子，从小处在一个紧张的学习氛围里，他们失去了天真无邪的幼年，整天假模假样地背诵“唐诗宋词”；没有了金色甘甜的童年，整天被厚厚的作业本所缠绕；遗失了青春浪漫的少年，整天为补课为分数愁白了少年头。我们的孩子，成了一架架读书的机器，他们只为读书而读书，只为分数而悲喜。这种教育环境下，优胜的孩子势必更加骄躁，被淘汰下来的孩子往往失去笑对人生的勇气。

   据说，外地的孩子考出高分的非常多，但很淡然，既不会兴师动众大摆谢师宴，也不会持才自傲目空一切。我想，正是因为他们有一个平凡的家庭，有一对善良的父母，有一个良好的心态，不会对他们施加过大的压力，也不会对他们苛刻要求，所以，他们才有一颗平常心在学习中游刃有余。

   那些不知道补课，没有那么多课外兴趣班可读的穷孩子们考出了骄人的高分，是不是该对我们的教育方式有所启发呢？