（文中涉及之事绝非杜撰）

 （1）教师节到了，母亲抓紧机会对孩子进行情商教育，提醒十岁的女儿：

“宝贝，明天是教师节是你们老师的节日，老师每天多辛苦啊，他们过节你应当标示祝贺，送老师一个节日礼物好不好，。。。”“好啊！妈妈。可是我送什么礼物啊？”“宝贝送什么老师都会高兴的。”“那我的贝蒂熊行吗。。。”“哈哈哈，老师是大人了，送一个你自己做的礼物给老师肯定高兴的。。。”“那我给老师画张画做个贺卡行吗？”“行啊，当然好啦。。。”

宝贝女儿用了几乎一个多小时的时间兴奋地画了一张妈妈认为很美很感动的贺卡。临睡前还知道用书把被因小手出汗弄软了的画儿压平整。。。

第二天放学妈妈去接宝贝，只见一张小脸充满了委屈和失望，忙问：“怎么了，挨批了？”

摇了摇头。。。“和同学生气了？”摇了摇头。。。“那到底怎么了？”扬起的小脸上挂上了晶莹的泪珠“妈妈，我们老师不要贺卡！”“啊！”“我们老师把黄征的贺卡扔了，说：别送这些没用的。。。”“啊！！”“我们老师收了梅梅的购物卡。。。”“啊！！！”

（2）高二了。母亲对儿子说：“你都高二了，怎么也不申请入团啊？”“没必要。。。”“你一个重点学校重点班的学生，高中毕业连个共青团员都不是多丢人啊！”“这丢什么人？”

“哎，你为什么不想入团？”“入了团高考加分吗？”“不加啊”“那为什么要入团？还得多些人来管着。。。”“行了，自己没上进心，入不了团还那么多借口。。。”“哼，那是我不想入。我们老师说了，你想入团写个申请，填个表就行了。。。”

（3）某大学做新生入学教育发了一份调查问卷，统计结果显示：对考试作弊的态度33%的学生是“不对，但偶尔会做”和“正常，只要有机会就做”。对“只要能得到个人最大满足,违背一点道德规范也没有关系"的说法44%的学生持“赞成”和“比较赞成”的态度。。。。

                     教育如此苍白，我们怎么托起明天的太阳。。。。