2012年3月8日上午，自己有幸聆听了丁榕老师的如何做新时期班主任工作的报告，感触颇深。丁老师谈到：作为一个老师来讲，我们就是做人的工作，我们研究的就是人，我们面对的就是特殊的人群即青少年，我们如果做不到以人为本，我们教育的理念就无法更新。

    那么我们怎么具体的做到以人为本呢？丁老师总结出四句话：

    1、从人性的角度了解人——重在规律

    2、从人本的角度完善人——重在自助

    3、从人格的角度开发人——重在发展

    4、从人才的角度教育人——重在责任

    针对第一点，丁老师的具体做法是要给学生设计育人蓝图，要研究心理学，通过心理学的研究来了解各年级学生的特点进而去有针对性地设计育人方法。

    针对第二点，丁老师强调首先要相信孩子有自助和自悟的能力，要用启发式和引导式的方法去助人自助、促人自悟。让学生在体验、感悟、参与中自助自悟。丁老师还强调在一个集体当中，如果你奉献爱必定收获爱；如果你奉献恨必将收获恨。每天要想一想我自己给了集体什么，而不要老是想集体给了我什么。好的教育教学方法是来至于好的科学的观念。

    针对第三点，丁老师指出性格没有好坏之分，人的性格，优势是他的劣势，劣势也是他的优势。我们要抓住学生的性格特征去培养学生，使其成为发充他自己优势的人才，变“劣势”为“优势”，我们要有换个角度看问题的能力，一把钥匙只能开一把锁。我们要应用现代心理学知识和工具，按照心理学上的几大类人格特征去有针对性的做好我们教育教学工作。

    针对第四点，丁老师提出我们要把日常教育教学中的“一时一事”看影响孩子“一生一世”大事去按需施教。

    2012年3月8日晚上，听了刘长铭校长的讲座，刘校长谈到以人为本首先是以学生为本，我们尊重学生不是说对学生说话和颜悦色，而要首先做到尊重学生发展的自主权和选择权。如果我们都把学生的时间占用了，我们不给学生的自我发展留有足够的时间和空间，客观上是我们对学生生命的剥夺。