我带孩子下企业

这星期我和妻子到南疆出差把孩子带上了，大家见了孩子，都不约而同地问：“孩子不上课吗？”我的回答也很简单：“孩子刚考完数学竞赛，带他出来转转。”

临走前，老师也有意见：“他不能住校吗？”言下之意就是马上就要第二试了，不折腾吗？

其实通过开学这一个月的情况看，孩子的问题还是出在学习、生活的态度上，就像多数老师说的他的问题是非智力因素，但老师们也不知道如何做他的思想工作，因为老师对孩子的要求是学习成绩，认为成绩决定一切，而妻子原来把钱看得比较重，这也不能怪她，因为我们是个体户，吃了这顿，还不知道下顿在哪呢。总希望能够把干过的工程款快快地结回来，而对我总爱不计成本地管些闲事心里有些不满，但经过去年的伤痛，她已经开始在改变自己了。

说明白点，就是妻子已经意识是她的一些问题传导孩子上，造成了孩子现在的问题，虽然她在改，但到孩子这还是有个滞后效应。我有没有问题，当然也有。就说开学后，孩子最大的问题——撒谎，不就是自己对他平时在家撒小谎纵容的结果吗？每次早上问他刷牙了吗，他没刷时也脱口而出：“刷了。”我一般都是说：“你现在撒谎是脸不红，心不跳啊！”但也不多追究。而且原来发现他撒谎，多问一句，他就说实话了，所以也就没太在意。导致这一个月的谎是越撒越大，不停地用后一个谎圆前一个谎，最后导致自己心神不宁，哪能专心复习呢？加上自己原来爱开玩笑，那有些玩笑其实与说谎没啥两样，自己一样是脸不变色心不跳的。

前段时间与一位小学教师电话里聊天，人家是脱口而出，“先有家庭教育，再有学校教育，最后才是社会教育。”看来她潜意识里已经把三者之间的联系割裂了。联系自己的成长经历就是从小身处施工企业，工作后到各个企业能够很快与企业各色人等打成一片。所以这次出差带孩子的主要原因就是让他和我一起到企业里看看，让他先浅浅地感受一下社会教育。同时我们是住在一个企业的办公室中，让他吃点小苦。

我们去的地方是库尔勒，原来我们在那里住了近十年，那时我们就和一个企业的职工住在一起，偶尔也带孩子去过车间，只是他那时还小，连自己每天晚上都把本单元的叔叔阿姨家扫荡一遍的事迹都忘了。自从搬到乌鲁木齐，周围的人都不熟悉，这种气氛就没有了。

这次我们要去两家企业，一家是市政工程处的车队，我们就住在那里，另一家是一个国有的热力公司。到的当天下午，我先带着他看了看车队的小锅炉房，先来个初步印象。第二天早上我又带他去车队的修理厂，刚走近厂门口，厂长跑过来对孩子说：“你到我们厂里干活吧，我管你吃住。”

“真的吗？”孩子转头问我，我笑着点点头。“那给多少钱？”他接着问。

“管吃管住，一天五块钱。”我连忙圆谎，看来孩子撒谎的根在爹这，所以以后要让孩子分清哪些是玩笑，哪些是谎言了。孩子接着问，我接着在圆谎，边说边带着孩子往停车场去，看看停在那里的待工机械。然后又回来到车间里看看正在修理的机械。

下午在和热力公司的领导打好招呼后，又在开炉前和妻子一起带他到热力公司的锅炉房参观，让他看看一百吨的锅炉长什么样，至于比这还大的锅炉，他没问，我也就没必要再讲了，不然我是否还得带他到哈尔滨锅炉厂参观呢，这事就大了。来到锅炉房，先让他到控制室看看我们做的锅炉控制系统和换热站远程控制系统，然后问他：“我说你们课文里学的智能建筑我能控制你现在相信了吧。”他点点头，这回算是相信我去年说的话了。

趁着还没开炉，我带着他先到锅炉上转一圈，沿着扶梯，上到锅炉顶端，让他注意观察锅炉上的阀门和我们安装的一些仪表。下了锅炉，又和妻子一起先后带他看了上煤系统、除尘系统，看看鼓风机、引风机长啥样，看看350Kw的大电机。在给妻子讲给电机供电的低压母线与电机连接问题时发现他对此还没多大兴趣，看来到这里兴奋点太多了。

接着又带他来到低压配电室，告诉他上面的控制室发的控制信号主要就是传到这里了。回到控制室，两位操作手已经准备开炉了，我让他观察了一会儿人家的操作，我们一家就打道回府了。

孩子除了兴奋，还有一个问题：“爸爸，所有的人为什么见你都是笑眯眯的？有人还叫你领导。”

“我不是领导，只是爸爸做的东西能给他们提供方便人家喜欢我而已。你看昨天的小锅炉房里上煤多累，在这电钮一按就可以了。”

那这次下企业对孩子的影响有多大现在还不得而知，只是孩子的思想问题靠一两次的说教与实践教育是远远不够的。正如前面说的，“大病小治，小病看大”。现在既然怕吃苦、爱撒谎已变成大病了，就得慢慢来，急不得。你没看社会某些人面对全国人民撒谎都面不改色心不跳吗？

孩子现在的两面派与别的孩子也不一样，是学校表现不好，家里表现好。在学校与班里的霸王裹挟在一起，那这事如何处理呢，下次我再详细叙述我与“坏孩子们”的成长经历，至于如何处理这小霸王，一样也是急不得，这才是我要上科学课的一个没说的原因，因为老师处理的方法太简单，没把问题从根上解决掉，光靠高压是不行的。