与孩子谈水和空气

儿子语文的第二单元是围绕生态环境，组织课文的。其中作文是有关环境保护的，不过我们不能为写作文而写作文，应该趁机让他了解一些知识。

首先应该让孩子了解人类生存所需要的基本条件。先问他：“孩子，你知道咱们活着需要什么吗？”根据他的回答，先从吃、喝和呼吸三方面讲起，再归纳到孩子对水和空气的关注。

我们吃的东西从哪来？蔬菜、水果都是种出来的，需要水吗？肉是动物身上的，那动物自己喝不喝水，动物吃不吃食物，这离得开水吗？

我们要呼吸空气，那我们呼进的是什么，呼出的是什么？告诉孩子我们需要氧气，那氧气又是从哪里来的？是从植物来的，是植物把我们呼出的二氧化碳变成氧气的。顺便就可以问孩子我们应该怎样对待植物了。先让孩子有这样一个意识，以后再深入展开。

既然我们离不开水和空气，那我们现在周围的水和空气又是什么样的？如果我们看不到周围的恶劣环境，就上网让孩子看看触目惊心的图片吧。

下一步就是让孩子用自己的语言讲讲，刚才孩子还问河水污染是不是人类乱扔垃圾造成的。我们一家三口讨论了一下，还是用拟人的手法写这篇作文吧，那让谁去感受这环境呢，燕子行不行？儿子同意，前面课文有两篇与燕子有关。那就以《归燕旅行记》作文吧，现在儿子正在写着。

不过，不能光说不练，后面就是要让孩子说自己应该为改善环境做些什么了。

(2008-3-23,课本是人教版三年级下)