【招生对象】拟在 9月1日上1~6年级、初一~初三、高一~高二的在校学生。面向全国招生。
【超常定义】（1）智力超常，总感觉“吃不饱”，成绩优异，希望获得不同一般的超常教育，提前上大学。（2）智力超常，但精力未用在学习上，所以成绩差，但希望提前考上大学。超常教育，实现提这两部分学生，都可以实行前上大学。

【目标设计】本班的培养目标设计 ——
1）自2008年3月10日至7月10日在原学校休学一段时间，来北京进行超常教育。
如果家长认为孩子智力超常（也许成绩并不好），可由中国科学院心理所超常儿童中心专家鉴定。如果是超常儿童，可接受超常教育，根据学生不同情况采取不同培养措施：
①高一学生，可休学一年，来京接受超常教育，可实现提前一年上大学[实例：湖南常德一学生，高一来京接受超常教育仅一年，考上中国人民大学，现在读不便公开姓名]；
②四年级学生，可休学三年，来京接受超常教育，可实现12~15岁上大学[实例：湖南南县舒杨阳，4年级休学接受超常教育，三年学完八年课程，12岁上大学]；
③各种情况不一一列举，均可一对一地做出超常教育培养计划：休学时间可长可短，可通过超常教育提前考大学,或者跳级，或者培优。

【教学特色】充分运用中科院心理所专家优势，针对学生特点，形成SUPER的特色。
1）导学制教学。这是SUPER超常教育特色的核心。学生是学习的主体，老师不是满堂灌的“讲师”，而是指导学习的“导师”。导学制教学，采取“自学为主，讲解为辅，当堂练习”模式。▲在“自学”环节，教师的“导”：激发自学的动机，提出明确的自学要求。晚自习、课堂两个层次的自主学习，学什么内容，用多长时间，达到什么目标，做哪些题目都有明确的要求。
▲在“讲解”环节，老师的“讲”：讲的内容，绝不是依据教材照本宣科，而是教学生自学后还不会的地方。不是教师一言堂，是先让会讲的学生教，学生不会教时，教师才开口讲。
▲在“当堂练习”环节，老师的“导”：当堂完成作业，练的时间不少于15分钟；练习像考试那样，让学生独立地、快节奏地按时完成，教师注意检查纠正学生练习过程中的不良习惯。
教师采用“先学后教、当堂训练”的教学结构时，教师教的时间一般不超过15分钟，有的不超过10分钟，其余时间都还给学生，让他们自己学习。学生学习积极性高了，始终处于紧张兴奋状态，他们的学习能力强了，自觉暴露出来的不良习惯得到了纠正，全面素质提高了。同时，课业负担也减轻了，学生学得主动，学得轻松。
2）交叉教学。把语、数、外三门课的内容由一个老师在一堂课内完成，老师7-10分钟转换学习内容。这样做的目的，是使学生保持对知识的新鲜感，已增强学生学习的兴趣，增强注意力，即由此提高学习效率，也解决学生的厌学问题。这对老师的要求高。
3）励志教学。以鼓励为主，不批评学生。用极积因素取代消极因素，用闪光点照亮黑暗点，用成功心理战胜失败的恐惧心理，鼓励成功，忽视失败。
4）思维训练，活学活用；能力培养，举一反三，开设专门的思维训练课应该成为超常教育的一大特色，因此它是各种能力培养的基础和前提。

【教学形式】SUPER学前实验班采取微型小班教学，强大师资阵容的最优配置。
1）班级人数为5~8人一班。计划招收50人。
2）班级老师配备：每学科均配备专家级资深老师指导并亲自任教。老师均为SUPER超常教育严格培训持证上岗教师。
【保障制度】这不仅关系到家庭的经济投入，更关系到孩子的前途和命运，因此，本实验班建立完善的家长对教学效果随时知情的保障机制。
1）组织保障。成立家长监督委员会，由全体家长推选常务委员和主任。全程监督教学效果。
2）挑选有经验、热情的家长做班主任，起到代表广大家长陪读及真正的全程监督的效果。
3）校方定期每月向家长通报学生在校表现及学习成绩。

▲选择一：以优异的成绩，暂新的面貌，回原籍原校复课。
▲选择二：安排到中科院超常教育全国实验示范基地SUPER小学部/中学部，继续接受超常教育，实现提前考大学，成为国家精英人才。

【费    用】学费：30000元/年，住宿费、伙食费、书费资料费另理、管理费800元。
【招生计划】本班面向全国招生。为确保教学质量，本期实验班限招100人。以录取时间先后，额满为止。不扩招。
【报名程序】网上报名——发《录取通知书》——报到
【入学时间】报名截至：3月1日，报到：3月8日（详见《录取通知书》），3月10日开学。
【学习地点】中国科学院心理研究所超常儿童全国实验示范SUPER基地寄宿全日制
【报名地点】北京市西城区阜外大街2号万通新世界B座24层 SUPER超常教育
电话：010-68029057、13611158230 www.superjzt.com