《小英雄雨来》评课

          济南市青龙街小学 王玉河

    王老师做到认真备课，精心设计学习环节。教学过程清晰，教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，课堂容量适当，时间安排合理，学习方法新颖，特别是让学生自主学习，注重培养学生学习的能力，如让学生自学生词。把有价值、有难度的问题，采用小组合作学习，如给文章内容概括小标题；从小组感情朗读表现雨来是小英雄的句子，说出体会等，体现把课堂还给学生，学生是学习的主人，在小组汇报中让学生抓住重点词句，体会雨来机智、勇敢、爱国的品质。教师还让学生看鬼子逼问雨来的视频，让学生生动、直观感悟小英雄形象，调动学生学习的积极性。教师还进行拓展练习，让学生概括《小兵张嘎》章节的小标题，有效训练学生概括小标题的能力，较好落实本课学习目标。建议课上加强朗读，提高学生朗读的能力。