【新东方家庭教育微评】 去年12月1日，教育部体卫艺司司长王登峰表示，教育部将对各省份的学生体质健康状况进行排名，并且会对各省份的学生体质健康情况予以公示。一石激起千层浪，学生体质健康问题已严重到要靠“排名”督促？排名背后映射出的学生体质问题的根源又在哪里？国内的现实情况是，家长怕孩子受伤，学校怕出问题担责任，孩子越来越接触不到有些激烈对抗性质、容易出现磕碰问题的体育活动。在美国，以强健为美，崇尚强健的体魄是普遍价值取向。大学会抢着要运动成绩好的孩子并且可能提供奖学金让孩子免费上学。而美国家长也认为孩子良好的身体素质是决定一切的基础。通常情况下，美国家庭在孩子体育运动上的开支很大，支持孩子从事各种各样自己喜欢的运动。很多家长会安排好自己的时间，每天下班后或周末，家长就成了孩子的司机，到家还要充当“陪练”。孩子在运动中也学到了体育精神，不仅体格强健，而且意志也变得坚强。这里笔者建议，不管国内教育部门在政策保障、具体实施和监测机制等方面如何行动，作为家长，我们自己不妨借鉴美国家长的作法，让我们的孩子在体育锻炼中受益。

在美国，凡是有孩子的家庭，几乎星期六、星期日都安排得“满满当当”的。

阿莱希欧博士有4个孩子，她的4个孩子都是从3岁开始就参加体操训练。那么小的年龄，当然也学不到什么，无非是学学翻个筋斗，举举手，弯弯腰什么的。有时干脆就让孩子在大蹦床上一个劲儿地跳。但阿莱希欧博士从没让孩子缺席过。阿莱希欧博士带着孩子去学滑冰。看三四岁的孩子学溜冰很有意思。一开始孩子在冰面上根本就站不稳，教练就给每人一个塑料墩子，让孩子扶着在冰上走。一个季节训练下来，大多数孩子都学会滑冰了。当孩子长到四五岁时，橄榄球训练又开始了。在这个年龄段，在不同的季节，还有垒球、游泳、篮球。一年四季，春、夏、秋、冬，每一个运动季节，每个孩子都一定参加一项或两项运动。

阿莱希欧博士最大的孩子10岁，最小的3岁，为了带孩子参加训练和比赛，她和丈夫古瑞克忙得一塌糊涂，几乎每个星期六、星期日都是在各种运动场上度过的。即使这么忙，她和丈夫还自告奋勇担任了大女儿垒球队的教练，小女儿和小儿子的足球队教练，大儿子篮球队的教练大多数美国人的家庭，重视孩子的体育爱好和发展，并不以培养运动明星为目的。

有中国父母曾同阿莱希欧博士探讨这个问题。中国父母问她：“你认为你的孩子中会出现一两个运动明星吗？”阿莱希欧博士是生理运动学博士，对此道很有研究。她的回答很简单：“根据他们的身体条件，根本不可能！但孩子参加各种体育运动，对他们的性格、身体、智力、协调能力、自尊心等等都有好处，受益终身。”阿莱希欧博士和丈夫古瑞克对孩子的体育运动的培育，反映了美国社会的一种普遍的价值取向心态：人们以强健为美，崇尚强健的体魄。这种价值观念应该说起源于古希腊文化，古希腊人的审美观，就是以强健为最高境界的，现代奥林匹克精神继承和发扬了这个观点。美国作为一个现代经济发达国家，从社会心理的层面上来说，也全面接受了这种观点。由于对“强健”的推崇，使体育运动在美国现代生活中具有特殊地位。看一看美国青少年社会对“酷”的理解，即可见一斑。在美国的学校里，学习成绩再好，如果在体育上没有任何特长的话，那你只能被列入“NERD——神经类的书虫”的行列。美国男子，常常引以为自豪的是他们身上、手臂上一块块隆起的肌肉。美国的女孩子对身体强健的追求也不亚于男孩，不同的是，她们喜欢的是不亚于男孩子的力量、速度、灵活。身体的强健，为她们带来了自信和自尊。

（文章节选自百度文库）

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