今天接到小五班老师的电话，希望我能在家长会上就孩子的情商教育、学习习惯培养等问题有一个发言。非常感谢学校老师对我的教育理念的认可！但是我实在不能做这个发言，为什么呢？

    须知，进入这个集体的孩子都是非常优秀的孩子，这些孩子的家庭教育一定都有独到之处，而这些也正是我应该虚心学习、积极借鉴的地方。我现在需要的是静下心来向其他更优秀的家长们学习取经。

    我期望能和家长们进行更多的交流，不是台上台下，而是围坐在一起，畅所欲言。我的心情，我的认识，可以摘录两篇博文的片段表达：

博文一：《二年级上学期期末班网杂谈》（节选）

    反思竞争压力：

    聊天时有家长朋友说：“你把自己的经验心得都告诉大家，就不怕。。。”，只有真心的朋友才会有贴心的提醒。我对朋友说：“如果我的心得对大家有用，孩子因此能受益，这对孩子对集体都一件好事。因为，你的孩子进步了并不意味着我的孩子退步了，而是你的孩子进步更大而已。这样我的孩子又有了追赶的目标。大家你追我赶，百舸争流，这样的集体才是生机勃勃的集体，这样集体中的孩子一定会共同受益、共同进步。所以说，我不怕竞争、我就怕没有竞争。”

    现在家长们凑到一起都在讨论孩子的学习，我欣喜地发现几乎全班孩子都在学而思、巨人报了班，即使是最追求快乐教育的家长也是把学习放在第一位。不可置疑，这样的家长氛围对于孩子们的成长是很重要的。

    又有家长朋友说：“和灵芝娃一个班压力好大呀。”如果这个压力能促进孩子们德智体的进步，那么它就是有益的；如果这个压力只是追求考试分数，那么它就是有害的。看到我们的集体由压力而迸发出团结奋进、积极向上的精神，是我最大的渴望和追求。

（补注：正是因为有这样的班级，有这样的家长们，今年灵芝娃的班级20人，5人考上八少、3人考上八素、一人考上人素、一人考上北大优才。升学情况是近几届育民超常班最好的。）

博文二：《为何不参加八少的考试？十年锻剑之淬火！》(2011-05-22 23:04:14)

     对于灵芝娃来讲，参加人素的强者竞争就是锻剑的淬火。

     有一种现象，由于家长都比较重视孩子的升学、分数，还有竞争等原因，导致一些家长不是很愿意互相帮忙，相对表现比较自私。在一些所谓的好学生的家长看来，我帮助你了，就浪费我的有效时间了，我把你帮会了，我可能就又多了个强劲竞争对手。这样的想法虽然自然，但是家长忽略了对孩子的负面影响。

     虽然灵芝娃今年要参加人素考试，但是我并不因此而掖着藏着。前一段受我影响来到简明奥数学校学习的5年级孩子有10多个了，有的孩子还是我亲自介绍去的。客观的讲，这些孩子肯定都是灵芝娃今年的对手，而且有的实力还很强，期末考试激烈竞争可见一斑。灵芝娃的排名下降并不是灵芝娃退步了，而是更多的孩子进步更大，这是一件好事情。排名下降就像炼钢淬火，加温后通过冷却硬度和强度才会更高！

     我们应该认识到，竞争是孩子进步的动力。一个优秀上进的集体才是孩子最需要的。

     孩子成长的好环境来自家长的营造。我更乐意看到的是，灵芝娃在更强的竞争中淬火锻打、百炼成钢！