夏令营第三天

奥数！还是奥数！这肯定是大家今天共同的感受。
家长间一直流传附中先前的一些活动尝试着降低奥数比重，提高其他项目权重，最后发现选材效果不佳，反而更坚定了原有的标准和信心，这一说法某种程度上也算得到了验证。（当然，也绝对不能太瘸腿）

【今天课程安排】
上午： 1）学习数学 主要是组合问题（构造论证、图论等等）2个小时 206面授
            2）英语考试
下午：1）考数学（60分钟，9道题）
           2）基本认知能力测试（6大部分）
           试题如给你一个平面图形，要拼成一个立体图形（考察空间想象能力） 1小时左右。
            3）辩论：如社会上有骗子，要是陌生人向你问路…正方：应该帮助  反方：不应该帮助（准备5分钟，分组讨论5分钟，辩论1小时左右）。想发言的孩子举手示意，老师随机选择孩子作答。

孩子的感受：
1）组合问题讲的比较容易，但考试仍然很难。（这个东西很难复习，只能靠平时积累）
2）基本认知能力的测试没有太多新意，之前练习过的孩子会占很大的便宜。
3）辩论环节，有了昨天的经验，今天明显发挥的好，但有些孩子并没有得到回答的机会，有点遗憾。
4）盒饭进步明显呀，还增加了水果（大热天的，孩子们要坚持！）

个人感受：
1）要在斗争中学会斗争
问了几个我班上的孩子，今天明显都兴奋了很多，一来组合问题作为重中之重，早就学了不少（先不管答案是否正确，至少考点先混个脸熟--孩子语）。二来认知能力测试部分的考察内容和形式与之前八少八素的选拔内容非常相似，这让孩子们增强了很大的信心^^

这和体育比赛的道理是一样的，闭门造车出不来成绩，重要的杯赛和活动尽可能多参加一些，一定要让孩子们出来闯一闯，见见世面。成功了可以增加信心，失败了也能总结经验。不论这次夏令营最终是否选中了您的孩子，经历这这样的大场面，不经意间也增加了很多砝码，下次机会再来时，绝对错不了！！！

2）关于面授的几个班
206、208、210的孩子跟五升六考试成绩有关，只能证明上次考的不错，但与夏令营选拔没太多关系（对比一下去年的名单就知道了），机会对每个孩子来说都是均等的。
      
明天的才艺表演不知道孩子们都准备的咋样了，可想而知那样的欢乐场面^^
尽情的发挥吧，祝孩子们好运！