相信所有观看过这部影片的观众都很喜欢这个基丁老师，因为他的教育智慧；因为他对学生的理解和欣赏；因为他的敢于反传统勇于创新。我想这一切都源于他对教育的热爱与激情。

    一名激情教师并非意味着一定伟大。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传授的。然而伟大的教师一定是激情的教师。激情教学是个人行为，是与教育工作者承担的义务和责任相一致的现实行为。

    我们经常把热爱孩子、热爱教育事业挂在嘴边。但真正像基丁老师那样全身心的甚至是全灵魂的投入又有几个。对待孩子我们有没有足够的责任感，有没有静下心来去发现他们的美好和可爱。世事的繁琐似乎已经让我们忘了体验美好释放美好。孩子体会不到我们的热情，自己体会不到其中的成就和快慰。

    让我们向基丁老师一样做个激情的老师，进行激情的教学，为孩子，也为我们自己。

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   怎样的教育才是对学生有益处的，仅仅是为了升学还是单纯从学生的兴趣出发，不管偏向那一方面都是不全面的，也许学生时代的人有自己的像想法，但是可能不够成熟，成人的想法可能是对的，但是作为学生有时很难理解。我觉得这里面的教师做的最好的一点就是，他真正去倾听学生，也用学生可以理解的方式让学生了解自己，可惜在那样刻板的学校，他的创新并不能得到大家的赞同。

    现在一直也在讨论素质教育和应试教育，语文特级教师于漪曾说过，好的素质教育本来就是可以应试的。换句话说，教师可以用适合学生的方式来教授知识，启发学生的思维，在面试考试时，也可以传授一些答题技巧，但是这些技巧是建立在你有深厚的基础之上才可以发挥的。

    教师想要得到学生的认同，像影片的最后，学生自发站在桌子上大喊，船长，我的船长，对离去的老师致敬，就应该用心去了解学生