期末考试结束后，各科成绩一下来，我就大跌眼镜，数学“超常”发挥，莫名其妙的丢了二十多分，似乎是卡涂错。不知道为什么，我竟然一点儿都不忧心，反而更逍遥自在了。数学老师让我写个假期计划，我“大挥神笔”，不仅讲述了“儒学真理”，而且还是“笔走龙蛇”，差点把她气得眼冒金星。

其实，我一直都不喜欢被计划，所谓计划不如变化快，即使我给她写个什么大规模的计划，我也一定不会去做，既然如此，为何要信誓旦旦地去骗她呢？所以我说计划和迂腐有着千丝万缕的关系。数学老师要我假期多学数学，我只是简单地说了句没时间，我要学别的。说这句话我真得是问心无愧，想想半年来我每天在数学上耗费实在是太多了，我越来越觉得那是在浪费我的生命，我不是为了数学而活着。

前段时间看过一个资料，据说中国学生的计算能力名列世界前茅，可是创新思维能力排名倒数第五，而现在的电脑完全可以高效快速的解答出各类高等数学难题，就算我们国家的数学水平再高，也是落后的计算机，这根本没有可比性。当时数学老师很恼火地说，似乎说什么都得学数学。我冷冷的走过，我不会去把所有精力放到数学上，数学对于我来说，就像头上的发卡，可有可无的东西。我想说，假期的时间我需要学会对生活的进一步理解。一个人倘若无法真实地理解生活，就算他精通八术，也跟废人一样没用。

国外的专家评论中国教育，他们认为中国教育是将孩子的野性一点点抹杀，将孩子的想象力一点点消磨，这就导致将来走向社会时他们只会照着课本走路，靠着别人领路，甚至自己连方向都找不到，尤其是校内的优等生，简直成了社会的高等残废群。学校的老师抱怨学生不会自主学习，可从我们入学以来都是在层层管理，高度“呵护”下长大的，我们凭什么有自理能力，凭什么有自学能力，凭什么有自控能力。这就好比你拿着刀将小牛的角割掉，当牛长大了后，你们在抱怨这牛没有攻击力，试问是谁害得这只牛失去尊严了？

看着书桌上堆叠着成摞的作业卷子，我不禁冷笑，这一堆堆卷子是铸成我们成功的路基，还是埋葬我们未来的路向.......