上了文班就开始有点后悔，每天倒是挺清闲的，对着几本厚厚的书开战，叽里呱啦叽里呱啦的从早背到晚，甚至物理化学也变成背诵的先驱。再过几天，我估计自己就成了那个新型复制机，还是个多功能的呢，什么语数外理化生政史地统统都复制下来。我就不明白了，背背背！整天背来背去干嘛啊，说是为了高考为了上个好大学为了谋个好职业，难道这未来是可以套用公式吗？

文理班一分开后，文班的同学立马栽倒机械化的境地，就连老师都说文科同学不用学难点，只要背就有分，搞什么啊！言外之意就是文科同学是傻瓜，只能靠着类似复写纸一样的脑子，不断地啜食别人丢下的残留物，也不用思考了，甚至不会思考了。理科同学也没吃到什么好果子，整天陷在看不到边际的题海里，老师一再强调理班同学要学会动脑子，要发动所有的神经末梢，说不准等到他们毕业后神经末梢能长得老长，更说不准的是没毕业前脑袋就被这过度开发而引起神经劳损给撂倒呢。

我一直觉着学文也可以锻炼个人的逻辑思维，逻辑思维对为人处世是至关重要，但看这个趋势，别说逻辑思维形成不了，就连理性思维也丧失了，更别提跨越性创新性思维，早就被这所谓的文化所残害了。我不是反对文理班的分化，也并非真的憎恶当代的教育，只是觉着可悲，素质教育的背后还是嚼着木乃伊生活。

这些老师整天都说着一句话就是“现在好好学，将来才能生活好”，这句话本身是非常正确的，但是“好好学”就意味着无休止的背诵，无休止的做题吗？要是真这样，国家也不用大费周章的发展教育，多发明几台复印机和计算机就行了，省钱省力。今年六百万毕业大学生，却有二百万找不到工作。书本上的精英有的是，偏偏这群在学校的佼佼者就业不断碰壁。我有个同学学习特别好，常跟我说像她那种成绩将来的就业保准没问题。那可真说不准，有人统计百分之七十的企业老总都是学校里的劣等生，而那些优等生只有打工的份。这也不能怪他们，学校的压迫教育的压迫，使他们只会嚼着木乃伊生活，并且中了很深的毒，毒害了他们对社会的思考对生命的思考。

我也来越担心自己的处境，虽说道理都是明白的，但毕竟处在那种环境里身不由己，为了面子为了成绩也得一个劲的嚼着木乃伊。同时又要不断地灌输个性思想，给自己解毒，大家都说我是叛逆派反动派，随他们说去，只要我不被同化就行了。