这两天都是纪念日，今天是老人家的仙逝纪念日，明天是教师节！

　　昨天有一则有关教师的视频在网络上传播很快，还有一则关于“鲁迅退出课本”的新闻。可是在人们纷纷发出质疑和感慨的时候，却发现我们的“立论”的根基不稳，因为率先在围脖上发出质疑的那位编剧，其实并未看到真实的课本，而且尚不知中学课本除了必修本还有选修本。我们学习鲁迅，但是却忽略了先生的严谨作风。

　　　　　　　　　　　　　　打人视频第一部分主要场景！

　　　　　　　　　　　打人视频打二部分主要场景！


　　　　　　　　　　　　　　　　网上所传被打的照片！

　　红网长沙9月8日讯(潇湘晨报滚动新闻记者周清树)今年两岁半的女孩小莹(化名)和同班小朋友小梦(化名)因为抢板凳发生争执，两个小朋友互相抓了对方一下，小梦胳膊上留下一道痕迹。之后，小梦的妈妈--幼儿园大班的陈老师当着全班小朋友的面，打了小莹十多分钟。在场的其他一位老师也一起打了小莹。
　　在警方和校方将近一周仍无任何回应的情况下，小莹的妈妈唐女士将打人视频于7日上午发到网上，仅仅过了8个小时，该帖点击已近两万五千次。

　　我们回过头来再来看看今天被传媒们广泛传播的幼儿园老师殴打女童新闻。俺不知各位是否看了视频，反正俺是看了。俺当时也很愤慨，因为俺的宝贝也是从二岁半的时候过来的，也送给幼儿园，也曾有过这样的担心，是否会被殴打？！在我们声讨这位老师的时候，不妨先来分析一下视频：

　　这段视频应该分为两部分：一部分发生在饭桌前；一部分在是墙角处。但是，我们还应该看清一个前提：打人者应该是位“妈妈”，然后才是“老师”。因为，新闻中也报道了：“小梦的妈妈是楼上大班的老师，姓陈。”可是，几乎所以的新闻标题中都将“老师”放在里面？！这是为什么呢？因为明天就是教师节，因为这样的老师新闻，着实吸引眼球。

　　公平而论，打人不对，而且打人的动作很“专业”，应该声讨。但是请注意一个前提，这样小梦的妈妈打人的现场并非在自己的“大班”，而是在小班小梦的班里，在这里，公正地说，她首先是位母亲，平心而论，有哪个母亲不护孩子呢？！如果打人事件发生在她的大班，那么她首先是位老师，最应该声讨的是那位“苗老师”，因为她才是当事的“主要责任人”，而且她也参加了打人。

　　真正应该负责的是幼儿园的“失察”，一来，二位老师没有专业资格，这是后话；二来二位老师打人动作如此专业，看来并非一时之功，园方的管理责任，实在难逃。

　　小莹的妈妈，将打人视频发到网站，也无可厚非，因为通过视频了解实在令人生气，而且园方的处理态度也不公正且不透明，难怪作母亲的生气。网民看到视频积极转发，说明关注亦可以理解。

　　但是媒体的报道角度和报道方式，却更值得“声讨”。

　　如今是网络时代，如果说个人围脖是“私媒体”的话，那么传统的平面媒体刚属于“公共媒体”，因为是利用社会公共资源社会纳税人的财富建立的媒体平台。如果说网民质疑可以意气用事的话，那么平面媒体作为社会公器，则不能意气用事，更不能失准失去公道！

　　至少在这起打人事件中，将本是妈妈身份的小梦母亲的“教师”身份，突出就显得有失公平与公道！这样的新闻而且不加评论地将网友的意见都加上，似乎很公平，实则绝无公道。因为你的选择，决定了你的公正与公平。

　　况且，这应该是一起民事纠纷，本是二个孩子间的事，动因为家长们参与，变成了社会热点事件！本是屁大点事儿，却弄出雷人的雷事！

　　诚言，如今的教育腐败问题很严重，教育体制问题还很突出。但是，正如这起视频事件中原本打人的妈妈变成了“教师”，原本的“打”写成了“殴打”，这样的新闻导向，难道不是对教师行业的“殴打”吗？！难道不应该值得我们反思吗？！

　　明天是教师节，我们应该怎么向自己的老师祝你节日快乐呢？！我们应该送上什么样的“礼物”呢？！打人的教师值得我们尊敬吗？！我们要不要给“失礼”的教师去“敬礼”呢？！

　　师者，传业授道解惑，并非是少林火头僧；这是为师者应该反思的；弟子者，当每日省察吾身，全面客观地看待分析事物，我们哪里有失偏颇？！

　　打人的老师，有失教师之尊；骂人的弟子，有失弟子之察？！

　　在我们今天声讨这位“打人老师”的时候，是否应该去看看曾经“育人”的自己的老师呢？！

　　勿小恶小而为之，勿以善小而不为，仅以古训，在教师节前，与为师者为弟子者共勉！

　　最后，点子正还是要祝普天下的老师节日快乐！

　　因为，俺们家俺已经在天堂的父亲，还有二位姐姐，都是光荣的人民教师！

　　点子正点道为止，点到为止！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（点子正）