二舅于我在电话里交谈,突然高声喊了一句：“涛涛过来，，聪哥有话和你讲。”接着又小声地补充了一句：“说点鼓励的话，他马上期末考试了。”

我愣了几秒，这招我从来没用过，也不知道有没有人对我这样用过，我只感觉到周围的空气好像一下子凝固了，而我必须屏住呼吸，这非常难受，但这又事关重大，不可小视。正当我组织语言的时候，对方涛弟打了声招呼，但声音有气无力。从涛弟这疲倦而又充满希望的嗓音中，我知道他是希望这位有着新思想的哥哥能说些与众不同而又能激人奋进的话，但我却给他了连我自己都不敢相信的答案，顺口就说：“听说你马上要期末考试了，你要好好考啊！尽力就行，发挥出你最大的水平……”

这段台词我已经不敢再想下去了，因为这是我妈的经典名言。每当我快要考试了，她一得知便兴冲冲地跑过来将这段话重复一遍，这并不是说我妈不好，只是她鼓励我的方式已经定式。但每当听到这段毛骨悚然的话，我都禁不住浑身打颤，像膝跳反应一般成为一种正常生理现象。不知怎么回事，面对弟弟竟会吐出这样的字眼。

曾经读过一句话：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”我想道理是一样的：如果你每天午睡，那你到了中午就自然会犯困；同样，如果你每次考试前都听同样一句话，久而久之，别人叫你说些考试前鼓励的话，你也会身不由己地说这句话，这是思维地定式。

朋友给我讲了个笑话：“《三只小猪》的故事听过吧，当草屋和木屋都被老狼摧毁后，老大和老二才反应过来：原来安全幸福是要付出努力才能换来的，于是与老三一起住进了砖头房，过上了幸福的日子。可故事还没结束呢！话说这老狼又用了高科技武器将砖头房炸了，把三只小猪逼进一个角落，凶神恶煞地问了他们一个问题，你猜是什么？”我在中国的硬式教育体制下生活了十几年，面对这种逆向思维的问题只能无奈地摇摇头，并充满好奇与期待。朋友笑道：“大灰狼问小猪‘你们有谁知道——小红帽在哪儿？’”

老舅曾经反对我疯狂地看《脑经急转弯》，同样，我当初也反对他，我认为像我这样不聪明的人更应该多培养发散性思维，有助于我今后的发展。但我现在又逐渐接受了老舅的观点，不是我被异化了，而是我认为老舅是怕我在另一个方向上定向思维。举个简单的例子：看多了侦探类文章的人在津津有味地读侦探类故事时，一旦看到人物中出现了一位慈祥的老人或一位柔弱的女子时，第一反应便是：凶手就是他（她）！这种就是所谓的逆向思维方向上的定向思维。

提倡发散性思维和提倡连贯性思维本身就是件矛盾的事，是矛盾的事就没有对与错，只有好与差。要看思维天平的指针终将向哪头偏转。但问题是提倡的本身也是一个定死的模式，很多人只是一味地学习如何跳出去而不知如何再跳回来，如一加一的问题本身是一个单纯的概念，只是被一味地提倡复杂化。

这是个不太雅观的现象，严重点会威胁到自身。我有个同学上厕所忘带纸，便问其他人要，别人想玩玩他，于是只给他一张纸。我同学不暇思索的地叫道：“这点纸还不够我塞牙缝！”发散性思维诱使他说句不同寻常的话，但结果却适得其反。

    假如思维是路的话，那发散性思维就是许许多多条小路，虽然很多时候走这几条小路意味着绕远，但路边的风景是你不曾见到过的，它会将你沉浸在享受于幸福之中；而惯性思维却是仅有的一条大路，虽然枯燥无趣，但是路程最短，它会带你领略速度与成就。总走一条路只会走向死板与单调，会换路的人才能最先发现通往成功的捷径。思维不止一条路，不过总有一条适合你。