五年级语文教学计划
(2016-08-25 15:07:32)五年级语文教学计划
学生分析:
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文能力。
教材分析:
全册重难点:引导学生理解课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;学习基本的说明方法及体会含义深刻的句子的阅读方法;激发学生自我表达、与人交流的愿望;帮助学生养成良好的文风。
教学目标:
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览,根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,
教学整改提高措施:
1、精心钻研教材,让课堂有增量。
(1)震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料,以教师真实的心态来感染学生。
a问题不能过于简单,要富有探索的空间。
b问题的设计要富有真实性,不要让学生产生一种唱高调的感觉。
2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
(1)推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐,如林海音的《城南旧事》,与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。
(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
(3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生,读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。
3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。
遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、领会大纲精神,认真钻研教材,把握教学重点、难点,了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发,认真备好每一个练习组,落实好每一个训练项目,从而扎实地完成训练任务。
5、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心。 9、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
6、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
教学进度安排表:
周次 |
课时安排 |
内容 |
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1 |
6 |
1、《草原》
3、《白杨》 |
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2 |
6 |
4﹡《把铁路修到拉萨去》
回顾·拓展一
单元测试一 |
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3 |
6 |
5、古诗词三首 |
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4 |
6 |
8《童年的发现》9 《儿童诗两首》
回顾·拓展二 |
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5 |
6 |
10《杨氏之子》 |
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6 |
6 |
12﹡《半截蜡烛》(1) 13、﹡《打电话》
回顾·拓展三 |
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7 |
6 |
14《再见了,亲人》15*《金色的鱼钩》16《桥》 |
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8 |
6 |
17*《梦想的力量》口语交际·习作四回顾·拓展四(1) |
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9 |
6 |
期中复习考试 |
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10 |
6 |
18《将相和》19《草船借箭》20*《景阳冈》 |
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11 |
6 |
21《猴王出世》口语交际·习作五 回顾·拓展六五单元测试五
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12 |
6 |
综合性学习:走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 |
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13 |
6 |
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14 |
6 |
22《人物描写一组》23*《刷子李》 |
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15 |
6 |
24*《金钱的魔力》口语交际·习作七 回顾·拓展七 单元测试 |
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16 |
6 |
25、《自己的花是让别人看的》
26、《威尼斯的小艇》 |
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17 |
6 |
28﹡《彩色的非洲》(1)
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18 |
6 |
期末复习 |
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19 |
6 |
期末复习 |
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20 |
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考试 |
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