中国教育问题多多，已经是人所共知的事情。对我国教育的弊端，可谓是“群情激愤”。有关著述也越来越多，说明已引起各方重视。但细读这些满含激愤的口诛笔伐，却使人感到多数文章激愤有余，冷静、理性的分析则相对不足。笔者以为，重提名士精神，不失为一条良策。

所谓教书育人，那么我们应该培养什么样的学生呢？是在课堂上死记硬背，在老师填鸭式教育之下成为无用的“书橱”，还是只懂得追求所谓的利益好处，未出校门便已经成为没有理想没有道德的赚钱工具？很显著，这些都不是教育的本意，我们也不需要这样的学生。在如今的社会环境下，重提名士精神，让学生们像那么有风度、有涵养、有理想、有思想的当代名士靠拢，才是教育行业的最大贡献。

相比古代名士，当代名士身上的特质更值得我们如今的年轻人去学习。对于正处在身体和思想双重发育的学生们来，如果能够从当代名士的身上汲取营养，对于自己的整个人生无疑都具有很大的价值。古人说的好，“修身齐家治国平天下”乃是文人世子的人生目标，在修身这个第一阶段，我们教育部门不妨把他们往当代名士身上引导。

当代名士从内到外都有一种优雅的风度，而且拥有“丰富而美丽”的内心。青春叛逆期的学生，如果加强自身的修养，以当代名士为标准将大大提升自身的素质；当代名士博采众长、见多识广，各种文化都能够做到融会贯通。对于学生们来说，这样的治学态度尤其值得借鉴。好读书，但是不死读书，也不读死书，方能真正成为文化大家；当代名士洞察犀利、见解独到，并希望能为创造更美好的世界贡献出属于自己的力量。如今的社会风气极度不好，学生如果能够有这样的社会责任感，作为老师将会由衷地感到欣慰……

不仅如此，当代名士的其他特质，也值得学生甚至是老师们学习：比如说他们独立自信，决不盲从；比如说他们忠于自我，绝不虚伪；再比如说他们阅历丰富，有着豁达的心胸和源源不断的创造力，等等。我们不是要求每个人都能成为当代名士，但是只要能够从他们身上学习到一些必要的品质，对于学习、对于人生、甚至对于整个社会来说都是一件善莫大焉的好事情。