老师，你以后不要叫我做事了

前几天，部门因为举办某项评比活动，要求各班自行制作展板，主题是关于弘扬国庆方面的。当时，各班都紧锣密鼓的开展，很多班级都搞得很有特色。我们班也不甘示弱，遂将此项工作的主要环节交给宣传委员操作，并告诉她俩遇到无法解决或无法决断的问题，及时和同学协商或与我商量。原本，我觉得事情应该很容易就能解决的，我丝毫不怀疑我们班学生的办事能力，有时甚至还要在其他老师面前“显摆”一下，然而，这次的活动却给一名宣传委员带去了苦痛与烦恼，让我也深感内疚与忧虑，不过，好在问题很快被疏导，但留给我的思考却是久远的。这也促使我在以后的教育生涯中多了一份细心和用心，尽量让自己的脚步迈的轻盈和稳当一点。

这里需要回顾一下当时的实际情况，记得在布置展板时需要填补几幅毛笔字，而我也是突发奇想，于是，将宣传委员小陆（化名）唤来窃窃私语道，“徐老师平时酷爱练习毛笔字，字写得不错，手头会有很多作品，我们不妨去向他讨要几张，那么在咨询的时候一定要礼貌、有度，把握好分寸，必须在征得他本人同意的情况下方可进行，不可强求多方、让对方难做。好不好？”我话音刚落，她就信心满满的朝办公室方向走去，并丢下一句“狠话”，“你就等我的好消息吧。”感受着她满腔的工作热情，我内心无比欣慰与感叹。事情至此告一段落，看似毫无破绽，然而存在的隐患却已经在滋生、蔓延。

时隔两天，各班展板在教学楼一楼走廊里一一亮相，我班的也精彩呈现。然而，中午刚一展出，有几个女教师就匆匆汇报“军情”，并告知徐老师其作品在我们班展板上展出。当时，我想他本人肯定是知情的，我也深信我班学生定能将此事办妥。然而，徐老师的一句话好似一声惊雷让我深感意外，“不会吧，我怎么不知道啊！”这时，一旁的老师半开玩笑的说道，“这可不得了，私自盗用‘名家’作品，这可是属于侵权行为啊。”闻听此言，办公室的其他老师一阵哄笑。这让我立刻变得紧张起来。这可不得了了，我心中的好学生怎么竟然给我“抹黑”了呢。这事，我得严肃处理。一旁的徐老师反倒是安慰我道，“朱老师，别过分指责学生，我本人倒没什么，就是怕出丑。再说上面写的是你们班级的名字，要不你让她揭下来就可以了，不要为难她。”为此，我深表歉意，“不好意思，这是我们的问题，我会处理好的。那毛笔字我马上叫她还回来。”于是，我迅速着手处理此事。

小陆很快被叫到办公室，一脸灿烂的对着我傻笑。我猜她可能以为我会因为展板的事情表扬她。但我一脸的严肃让她很快意识到形势的陡变。我简单询问道，“展板制作效果挺好，只是，在筹备的过程中，你是不是有什么方面存在不足啊？”她理直气壮的说道，“没有。”我有点不耐烦的说道，“再好好想想，在准备材料的过程中有没有犯错误？”她依然一副大义凛然的样子，坚决表示没有任何问题。此时，一旁的老师提醒道，是那个毛笔字啊。很快，她心领神会，并快速作出反应，“是那个毛笔字吧，不是你让我去拿的吗？”话一出口，在场的其他所有老师哈哈大笑。她在一旁也偷着乐。顿时，我气愤无比，并以更加沉重、焦躁的神情凝视着她，我想她当时肯定会有一种芒刺在背的感觉。然而，她的乐观让她没有很快“倒下”。这是我赏识的重要方面。但是，在反复追问下，她开始承认，并慢慢妥协，最终情绪出现了“崩塌”的现象——潸然泪下。考虑到实际情况，我示意她到办公室外面交流。

一到走廊上，我就直截了当的说道，“当时怎么就曲解我的意思呢，我明明让你和徐老师本人交流的，而你却自作主张的擅自拿人家东西，即便目标达成了，手段也是不高明的，而且说的难听一点，这不亚于偷窃，即便老师不会和你计较。”说到这里，她又开始掉眼泪，并带着哭腔说道，“老师，你以后不要叫我做事了，我辛辛苦苦做了这么多，另一个宣传委员什么也没做，结果成果她倒是享受了，工作没做什么，凭什么呀？”她的话让我立马意识到一个问题，那就是自我定位的问题。我停顿片刻，然后缓缓说道，“我只问你一个问题，你做工作是为了提升自我、锻炼自我为目的，还是重在和其他学生斤斤计较，甚至是帮我做的呢？这个问题如果能思考透彻，那么，这件事情就很好解决了。你现在冷静的思考一下呢。”我继续对其说道，“有时候，我找你们聊天、交流的时候，也是借机引导、疏导你们，而这是我老师应该要做的，不管结果怎么样，我依然坚信我的付出换来的是自己内心的宁静和问心无愧。我从来就没想过，哪个学生会来回报我老师什么。这是因为，我将眼光聚焦在自己身上，看看自己到底能担负或努力到何种程度，让自己能在不断努力中获得更大的提升。这是一种对自己负责的态度，我希望你们也能有此一想。好比小陆你现在比从前成熟多了，但依然还存在一些消极的方面，还需要对自己不断提越来越高的要求，目的是让自己能成长的更快、更好，然而犯错误是难免的，但是，一定要在错误中学会学习和坚强，更要清楚方向。每个个体均如此，从而构成了这个灵动而丰富多彩的班集体，对此我感到无比享受和庆幸，这是一种真实而宝贵的体验。我希望你能在以后的学习、工作中学会让自己多一些光亮，少一些暗淡，好吗？”她默默的点头赞同。感觉她的情绪和思想基本稳定了，于是，我示意她回教室休息，而她则有些恋恋不舍的慢步走向教室，时不时的回头张望，让我内心有种莫名的喜悦和依恋。

这也许就是职业幸福感中的一种吧。为了这些孩子的成长，我甘愿以此为乐，并作为以后人生的重要事情来努力。感谢这些精灵们，因为她们的出现，让我的生活变得富有滋味，心中不再空乏，眼前不再迷茫。