冷眼观考试风波

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昨天上午在高二A班的监考过程，让自己在短期内是无法遗忘的，想必A班所有学生也是不会轻易忘记的。无法忘记的原因并非是我体罚了谁或让谁丧失了什么，相反的是，我觉得我做了一个教师应该做的事情，而这种做法却显得不随大流以致让学生在脑海中留下了一些痕迹才对。是为何因呢？

记得刚拿到监考表之后，自己的第一反应是——这个男生班可能会挺棘手的，因为在他们班上代课的时候就感觉一些学生习惯不良，以致让老师费心费神。想想真是苦了他们的班主任，当然，按照规律学生一般对班主任往往是俯首称臣的。不管怎么说，在前面有老师监考过程中出现睡到一大片的迹象之后，我觉得要对自己提高点要求，确保在监考过程中，无一人睡觉应该是起码要求吧。于是，自己在考试之前也信誓旦旦的向该班班主任（一名性格温善，内敛有修养的女教师）立下了“军令状”——不让他们在考试过程中睡觉。我甚至开玩笑的说道，“如果他们当时候睡觉，我就把他的椅子撤了，然后让他扎马步进行考试。”她和在场的其他老师都哈哈大笑，觉得这个古灵精怪的想法很有点创意。毕竟，很多教师一到监考时就开始为学生睡觉现象头痛不已，但又苦于无法可依，遂与学生对峙博弈在所难免，继而引发一系列考场“麻辣烫”风波，让人倍感心酸。而自己的做法虽然也带着入俗的“麻辣”味，不过整场考试也确实让每个学生坚持到了最后，他们算是一次次小小的成功，成功战胜了自己。我的具体做法很简单，就是在考试之前说明考试必须遵循的一些要求外，另外我附加一条：不准在考试期间睡觉，也不允许懒洋洋的趴在桌子上。对此，很多学生很不以为然，以为我是在说着玩的，完全是一副爱理不理的样子。随后，考试就这么平淡的开始了。。。

时间一秒秒的过去，没过几分钟，几个学生像霜打过的茄子一样，渐渐的与身前的桌面亲密接触了——开始出现歪歪扭扭的斜坐着抵着桌子的、还有双手掰住桌沿开始“小鸡啄米”的。。。各种打盹姿态真可谓“目不暇接”啊。对此，我轻轻的走到这些学生的侧面或后面，然后用手掌带着温度轻拍他们的背部，示意其坐正、挺直身姿，同时不忘耳语道，“要像个男子汉的样子，这点苦都吃不来吗？振作精神，将考试坚持到底。”如此这番之后，一些学生跟我玩起了“条件反射”游戏，我一挪开脚步，他立马倒下，我一转过身来，他又立马振作精神，呈精神奕奕状，甚是“可乐”。几次往复，他们的状态有了很好的改变，也许是无法钻我空子了，不得不艰难的“活着”，又或者是内心醒悟了一些也就不再轻易妥协自己了。不管如何，他们的确在坚持着，我为他们也感到由衷的高兴。而其中有一个男生因为屡次提醒不见成效，遂我双手把住他的双颊，然后调整到一个正确的高度和角度，并示意他保持好这个状态，结果搞得周围的男生哈哈大笑，他自己也觉得实在不好意思，结果让他睡意全无。这个插曲让我感觉离他们近了很多，这样不至于学生产生烦躁或仇恨的心态。还有一个男生也出现趴桌子现象，于是，我走到其背后，双手放在他的双肩上，一用力，“起——”。他就在睡梦中与桌子架空了，瞬间他被惊醒了。这番倒腾，他也没有了半点的睡意。还有一名男生，居然背靠着讲台呈坐姿状开始闭目养神了。我刚走到他一侧，他就条件反射一般坐端正了，并不断重复着这样的话，“老师，我没睡着。”我一边走到他身后给他来了几下背部按摩，一边说道，“舒服吧，给你舒展一下，但不能再睡觉了，一定要坚持住。不然的话，呵呵，就不是按摩这么简单了。”当然，这权当是玩笑话，他也一本正经的回答道，“不睡了，不睡了。”还有几个男生更绝，他们有的说，“老师，你去坐一会吧，休息一下。”“老师，你把我的试卷收了吧，我不影响其他同学，我到外面去睡会。”。。。听着学生这样的说辞，我觉得自己无比的“残忍”，但想想为了他们能端正考试秩序，就算是让学生暂时感到不自在也没办法了。而最后的结果也的确验证了他们的强大和不简单，他们确实坚持到了最后。在我监考完离开之时，我对他们说道，“同学们，你们好样的，刚才你们班主任走过的时候，脸上挂满了笑容，而这笑容是送给你们最好的嘉奖和最体面的肯定与认可。加油，小伙子们。”

闻听此言，他们个个咧开嘴哈哈大笑，笑的很质朴和纯真。不知不觉，我竟然爱上了这种美妙的感觉，谢谢你们，我的朋友们。