一份迟到的协议

感受着青春舞步的同时，夹带着对美好未来的憧憬和遐想，由此而跌入丰富多彩的暑期生活，尽管放假之前忙碌的工作让自己感到些许疲惫，但内心抑制不住的一丝激动和期盼显然已经上了心头。在急急忙忙和一丝不苟的工作之后，我的学生们欢呼着进入暑期，进入自己的精神小天地之中，而我们教师则各自完成着最后的任务和使命，迅速和及时的完成好扫尾工作，由此，自己刚进入暑期生活就体会到了它的魅力和厉害。毫无拘束和束缚感让自己触摸到了“舒服”的内核，同时也惧怕它的“腐蚀性”，倘若不能很好的安排和利用这段漫长的时间的话，我敢肯定身心会变得越来越慵懒，而最让人惧怕的则是思维变得迟钝，做事方面会“锈迹斑斑”，一想到此不觉感到一阵寒意。为此，自己需要保持斗志和毅力，这不得不让自己保持一种状态和意念，唯有如此，自己才能做点自己计划之中的事情，这算是对自己的一种鞭笞和激励，于是，自己有必要理清思路、振作精神来写点什么以刺激一下“生锈”的思维。

记得临近期末考试的时候，班里有个男生从开学到现在他的精神状态就一直不曾好过，每天到校之后基本上除了睡觉之外就是活动，所以他的成绩很让人担忧，即便在班主任和我的共同努力之下也未曾有显著的转变，也许有时候在做完他的思想工作之后有短暂的收效，可依旧好景不长，而眼看着就要期末考试了，况且我的这门科目还需要会考，想到这里心中焦躁不安起来。之前也曾对其家访过，可父母亲忙着自己家的生意，在他们自己孩子身上投放的时间就少之又少，他自己又不体谅父母，连自己的学习也几近荒废。面对这样的现状，自己感到万分棘手和艰难。于是，自己觉得有必要深入挖掘问题的根结，尽最大努力对症下药，否则他会悔恨无疑的。接下来，我开始狩猎机会，以求一击即破。

某天早上，机会出现了——他又迟到了，于是我叫他到办公室先反思自己的行为，同时拿出前两天他和我以及班主任签署的一份协议，按照协议要求倘若在签署之日起出现迟到现象的话，那么我们有责任和义务对其作出相关的处置。他“供认不讳”，低头无语，只待听候发落。我知道他心中早就摆出了打持久战的准备，面对他的“死猪不怕开水烫”的态度和做法，我及时转变策略而是要求他家长来校进行交流和沟通，他开始百般的推脱和妥协，“我下次绝对不会再迟到了，老师你就饶了我这次把。家长没空的，他们也不会来的。”听他这么一说，我知道他开始重视起这件事情了，我立马回绝道，“机会是靠你自己争取和珍惜的，我们给你的机会足够你彻底改变自己的不良习惯了，可是，无休止的给了你这么多次机会，你根本就没有这份决心和毅力，我也知道，这次倘若再给你机会你依旧还是会出现反弹现象，为了确保你这次会考和期末考试顺利通过，我有必要见见你家长，不用多说了，你联系家长吧。”在我的反复催促之下，他开始打电话给他的父母。刚开始他母亲没有接听电话，他的理由是，“晚上生意忙的很晚，肯定在睡觉呢。”我就叫他打电话给父亲，很快电话打通了，没聊几句电话就被对方掐断了，看得出他有点委屈，询问情况。他说，“我爸基本上不怎么在家的，他没空的，即使有空他也不会来的。”然后带着一脸的恼怒和无奈低下了头不说话了。从他和他父亲的对话和反应来判断，可以明确的是他两之间的关系比较紧张的。对此，我也没有再让他打电话给他父亲。考虑再三，我觉得还是让他过会打电话给他母亲要显得妥当些。于是，我让他开始稍作休息，耐心的等待一会，过会再打电话给他母亲。他也表示同意，于是，我们开始一道慢慢的等待。。。

时间过得很快，但对于他来说却极为难熬。临近午饭时间，我让他打电话，电话接通了，可是，他母亲如他预料的那般不肯亲临现场，没讲几句话就挂电话了。我对他说，“如果不来学校的话，学校就要停课处理了，到时候后果自负。希望家长能抽时间来学校和班主任交流一下将问题及时处理。”当然，这是没有办法中的办法，如果不将事情严重化他父母的身影肯定不会出现在校园里的，所以，自己也只能铤而走险。他按照我说的话在电话里交代了一下，很快他母亲作出反映了，说是在路上了。于是，我们又开始耐心的等待。。。

大概过了十来分钟，学校门卫打来电话说A学生的家长在门口等着了。于是，我和班主任领着A同学往门卫处赶过去。来到门口发现来的并非是他母亲而是他父亲，我心想：你们在对待子女教育问题上就是这种态度和说辞吗？实在不敢让人恭维，不过好在还是来了。于是，我们开始和他父亲开始交流和沟通，下面是自己整理的简短的交谈内容。

我：您好，让你百忙之中抽空来学校，还请见谅。只是，马上要期末考试了，而你儿子的学习状态和精神状态却很让人担忧，平时就存在上课睡觉、作业拖拉的现象，而在这个关键时候我们有必要和责任让你来学校一趟，看看能不能我们双方想想办法让他能顺利的考个好成绩。我想你们辛辛苦苦供他上学，也是希望他能好好学习，天天进步的。是吧？

家长：是的。很感谢你们对我儿子作出的努力和帮助。我们平时忙着做生意也的确对他的学习情况缺少了关心和关注，在这方面我们做家长的的确有不到之处。

班主任：平时做生意的时候，听他本人说是你们要求他去帮忙的，而且一帮就是帮到晚上十点钟。是吗？

家长：是啊。考虑到他自我管制能力薄弱，所以我们就要求他跟着我们，就是让他早回家了也是在家上网、看电视、玩游戏。与其在家疯狂的玩，还不如让他做点事情呢。

班主任：出发点是好的。可是，据他本人说，他回家之后要到十二点多才睡觉。这样一来，他白天上课就没有很好的精神状态了。

家长：我也跟他说，但是不管用。有时候我们回家的时候他还没有睡觉，应该是在上网。

我：那现在的问题基本上明朗了，问题主要出在他自我约束不够上。这网能不能让他少上一点，让他慢慢的转移视线，争取最后阶段能取得一个好的成绩。

家长：我回去让他妈将电脑设个密码，这样他就上不了网了。

我：那万一他到外面网吧里去上网呢，这里有存在安全隐患的问题。如此，一个问题衍生出另一个问题，还请家长多花点精力关注一下他的学习动态吧。

家长：好的。我们肯定会的。

于是，我拿出之前写好的一份协议让他的父亲过目一下，上面主要内容是：若协议签署之日起，该学生依旧违反条例，校方将有权利对该学生停课整顿，望家长能理解和支持学校的工作。在看完协议之后，他和他儿子双双表示赞同和接受，于是，我和班主任以及他俩的名字都落在了纸面上。一份交由其保存，一份学校保存。

在协议签完之后，学生显得若无其事，而内心想必沉重了许多，其家长也多了一份责任和义务，虽然这份心情是被外界强加的，但是，一次好的转变有时候需要我们勇敢的迈出第一步，而这次的决定对他们来说是很有意义的一次，希望也是最后一次。

当然，直到最后考试结束他没有再出现迟到的现象，深感这次家校工作的成效之显著，但回想一下，也许我们这份协议签署的稍晚了点，虽然一份迟到的协议被签署了，但作为老师的我们却并不希望借助此等手段来规范学生的言行，在与不良之风进行博弈的过程中，作为学生引导者的我们还需要不断的思考和摸索，以期在不断的学习和总结中真正的能做到不伤害到学生的心灵又将问题很好的解决掉，这需要智慧和技巧，显然自己还不具备这种能力和经验，但只要用心去找寻，总会获得我们理想中的“圣物”，对此，自己内心也要自己和自己签署一份协议，让自己走的更快、更远、更轻巧。