熊丙奇教授在《糊里糊涂的校长实名推荐制》里指出了若干问题，但圆滑地用“糊里糊涂”来定则此事件，既准确又模糊。从中学校长推荐制开始推行到现在，争论还一直不断，人们之所以争执的就是制度的是非问题。

我很明确地表达一下我的看法：大学能够打破陈规，改变以往的只以应试成绩来录取人才这本身就是一种很难得的进步。所以说这个事情本身他是一种发展，是值得肯定和支持的。其实在中国这个教育环境之下，有所谓的教育改革已经让中国雀跃不已。而一切的改革都会带来整个中国教育的思考和发展，从这一点上来讲是好的。

虽然事情的本身我是支持的，但事情的过程（比如校长实名推荐，校长有这个权利吗？校长了解学生吗？这是“专政”的表现吗？校长打得起这个牌吗？）并不完善，应了熊丙奇教授那句话“糊里糊涂”。

我所谓的支持和质疑并不矛盾，尽管制度还不完善，纰漏百出，问题云云，但我们都应该给与这样的尝试以支持，这样才能鼓动整个中国教育；任何事情的发展都是有一个开端，只要这个开端是好的、是对的，给他们机会和时间，再慢慢摸索，慢慢形成完善模式和制度，改善当前“成绩”决定一切的尴尬教育局面。

那么为什么还有很多人质疑和反对呢？除了上面我所说的制度不完善之外，还涉及到一个教育公平问题，有很多人认为制度会带来更大的教育不公，人们之所以对一种发展不能够接受，是因为人们没有看得更长远，区区39所学校，我们的孩子或者说我们自己的机会就几乎是零的时候，人们想到的是“不公”。从宏观教育上来讲，西部的很多孩子还没有校舍没有老师，而城市孩子已经步入优质教育，这种公平是无法来对比的，只有说我们支持下去，彻底打破陈规之后，以多元化的教育模式来认可人才，这才是我们想看到的，这才是中国教育的未来。

但从目前的情况来讲，不管是校长的“推荐权”的放弃还是所公布学生的资料来看，校长并非能玩起这张牌，如果为了脱离责任而选择成绩最优秀的学生来读北大的话，可能两方都乐之不及，但伤害了人们对此的所有期望。中国更应该认可有领导力和组织力，创造性的人才，我们必须改变这个成绩说话的时代。

另外，还有一点我要说的是，北大走在了教育部门的前面，大家想一下，打破这种旧的只以成绩论英雄的这种陈规本来是好事，如果教育本门能够高瞻远瞩，及早制定出相关制度，如果他制定出然后以北大为试点，我想人们会换一种认识，那就不仅仅只是质疑和反对了。这里隐含这一句话就是：面对当前，教育部应该立马着手新教育观念的发展，简单的说就是打破旧的错误的教育模式（比如应试教育）而推行新的正确的教育模式，不要让教育的引导部门被动于社会的教育发展的现象中来。北大有可能有新的模式，其他地方也可能会出现。最后我希望北大能以一种积极的态度来听取各方言论和建议，尽快逐步完善推荐制，实现以招“人”育“人”为本的教育中来。