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前两天，闺蜜给我吐槽她家的“直男”老公对6岁小宝的一通“修理”。

起因是小孩子童言无忌。

那天大概是小家伙想要做什么事情，但是遭到了爸爸的拒绝。小家伙想都不想，张口说了句：“气死我了，我都想去自杀！”

暑假期间，大概是孩子看了太多的电视，从剧情里学会了很多打打杀杀的东西，以及这些奇奇怪怪的言论。

闺蜜还没有来得及仔细询问因果，她老公就已经火冒三丈，直接把孩子从沙发上扛起来，扛到了洗手间，让孩子的脑袋对着马桶，说：“你还想不想自杀？说！”

小孩子吓坏了，哇哇大哭，没有回答。

于是她老公直接把孩子的脑袋塞进马桶里，虽然只是头发湿了，但孩子也着实吓得不轻。

从那天开始，小宝再也不敢说“我想要自杀”这句话了。

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事后，闺蜜带着小宝和我一起聊天。当时她尝试着问小宝具体的想法，为什么会说“想要自杀”这样的话？

小宝回答说：“就是在电视里学的，其实我也就是说说而已，没有想到爸爸却当真了。”

闺蜜继续给小宝解释，告诉孩子：“你说这样的话，爸爸妈妈其实很伤心。你是我们的宝贝，是我们家庭最为重要的一份子，我们的家人，缺一不可。知道吗？”

小宝似懂非懂的点点头，然后和我家的小儿子开心地玩在了一起。

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闺蜜却依旧很担心，总觉得6岁的孩子，脱口而出这样的话，是不是有些过于早熟，或者会不会真的有什么极端的想法。

我看着两个年龄相仿的小男孩活力四射的样子，更愿意相信这是孩子的“有口无心”，而且在爸爸强势的参与下，已经得到了足够的修正。

闺蜜依旧很担心，觉得孩子爸爸的方法属于“以暴制暴”，会不会让孩子“口服心不服”，最终导致“阳奉阴违”？而且，现在的教育，不是都要崇尚“快乐教育”，多讲道理，少用棍棒吗？孩子爸爸的做法，会不会让孩子的心灵受到伤害？

真真是可怜天下老母亲的心啊！遇到孩子的问题，左也担心，右也担忧，说是不堪其苦，却又乐在其中。

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现在的教育，的确反对“棍棒出孝子”的简单粗暴方式，而讲求了解孩子、理解孩子、赏识孩子，遇到问题后力求有方法地温婉的帮助孩子。

渐渐地，父母已经在各种对家长的要求和规则中，束缚了手脚、迷失了自己，不知道究竟怎样才算是能够教育好孩子了。

渐渐地，孩子在父母有意无意的纵容或者仅仅是无关痛痒的口头教育下，更加胆大妄为，更加肆无忌惮。

因为顽皮是孩子的本性。若是有束缚，顽皮会变为有收敛的调皮，抖个小机灵，玩个小花招，仅此而已；若是没有束缚，顽皮就会变成刻意的顽劣，为所欲为，无所畏忌，最终无可收拾。

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所以，公安大学的李玫瑾教授在分析青少年犯罪行为时，认为这些孩子犯罪的真正原因是心中没有敬畏感。

因此才有了她在《圆桌派》中的一席话，很是中肯，值得深思：

“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上是一种保护，让他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的让他不敢了，才是保护他。”

这里面的一个重点，就是“让孩子知道怕，知道敬畏”。

因为在成长中，又让孩子足够怕的东西，他才知道要收敛、约束自己的行为。

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是的，小到2-3岁的幼儿，从他们懂事起，他们的内心深处就清楚是非对错，而他们的无意犯错，有时候是自我控制能力不足，有时候却是有意为之，来试探父母管教的底线。

说教并非不可以，但总是用一成不变的“说教”来企图解决问题，真的有些太乐观了。说教的直接对应关系就是唠叨，唠叨会让孩子烦不胜烦，小孩子自动开始“左耳进右耳出”的模式，大孩子则会直接走到对立面去。

尤其是针对大是大非的问题上，唯有让孩子产生“敬畏感”，产生“怕”，他们才会守规矩。

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对于父母来讲，也不必太“玻璃心”，认为对孩子“凶”一点，就会让孩子受不了。

是的，现在的孩子的确太脆弱了。脆弱到动辄就想要用“结束生命”，来解脱自己、惩罚别人。事实上，惩罚的，只不过是最爱自己的人罢了；而所谓的解脱，就是对生命毫无敬畏之心，甚至盲目相信人生还可以重来。

造就孩子“脆弱感”的，难道不是对孩子从小的娇生惯养，对他们保护过度，让他们从不经历风雨的缘故吗？

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最好的做法，就是父母让孩子从小就知道“赏罚分明”，并且在孩子不断地成长中，逐步地完善健全“赏与罚的界限”，且坚持执行下来。

毕竟人生有许多界限是不能触碰的，而惩罚，不仅仅是因为犯了错，而是要为了让他们日后不再犯错。