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常常会看到，一群孩子玩耍，总会有那么一两个孩子，因为这种那种原因，或是比赛失败了，或是游戏一时输了，就会立即嚎啕大哭，妥妥的“只能赢不能输”的输不起模样。

这时候，如果父母只是尴尬地陪着笑（因为在一起玩的孩子大多彼此认识，家长也熟悉），心不在焉地安慰着孩子，却忍不住有些着急：这孩子，怎么就不这输不起呢？

或者父母干脆冲着孩子大吼大叫：输就输了，哭什么哭，大不了不和他们玩就是了。走，咱们回家！

这两种做法真的都是极端的错误，白白浪费了最佳陪伴孩子的时间和教育孩子的机会。

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从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常的现象。

无论什么时候，孩子至纯至善的初衷都是希望自己能够做得更好，处处比别人强，也能够随时得到周围人尤其是父母的认可和夸赞。

但是因为孩子年龄小，心理成长并不成熟，也不了解自己的强势和劣势，争胜心又强。在集体活动中，一旦出现输给别人的时候，就自然而然表现出各种不愉快或者哭闹。

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对于“输不起”的孩子，家长要首先反省一下自己有没有这些做法：

1、家长本身是完美主义者

所谓言传身教，就是如此的力量啊。有些家长本身就是完美主义者，事事追求完美、追求极致。这种做法在成人世界的工作中也许并不是坏事，但在有些时候，比如对孩子成长的管理规划上来讲，要求孩子处处都要同样做到最好，可能就有些过于严苛了。

2、家长自身比较在意输赢

很多时候孩子的输赢意识是在家长的无意引导或“攀比”下形成的。

在孩子小的时候，家长总是会无意识的对比孩子之间的身高、体重、学能等各种指标，到孩子大一些了，又会无形中对孩子所在的幼儿园、小学等硬件进行对比，当然，对孩子的学习成绩、兴趣爱好等更是挂在嘴上。

在这样的环境下成长起来的孩子，怎么会不在意输赢呢？

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3、家长对孩子的成败过于“喜怒形于色”

当孩子失败的时候，家长不是不鼓励他、安慰他，只不过态度过于敷衍、心情过于低落；当孩子成功的时候，家长的喜悦之情却是溢于言表，恨不能普天告知。

这样对比下，敏锐的孩子怎会感受不到成败之间的对比？怎么会不在意输赢？怎能“输得起”？

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“输得起”很多的时候，是一种气度。

1、是对对手的尊敬和对自我的认可

不管是一场比赛也罢，还是一场考试也好，总会有人成功，有人失败；而成败得失之间，最为不变的是“没有常胜的将军”。

所以，即便是失败了，也不忘和对手打个招呼，表示一下祝福，这同样也是对自我的一种认可，因为我知道，一次的失败不代表什么，我们重头再来。

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2、是训练自己“胜不骄败不馁”的最佳时机

只有屡次的“胜不骄、败不馁”，才最终形成自我的风格，王者的风范。

试问有谁喜欢“得志便猖狂”的小人？又有谁愿意相信“一次挫折就一蹶不振”的人可以有重新站起的勇气？

3、是自我总结经验教训的一次次沉淀

输得起，才会有一次次的自我总结，成也好，败也好，皆有经验教训可以归总，可以沉淀。

所以，与其一直为失败而哭泣，不如快快让自己稳定情绪，总结自我，为下一次争取先机。

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另外在很多时候，家长陪孩子玩耍的时候，尤其是小孩子，总是会身不由己的就让着他们。毕竟，个体的实力悬殊还是非常大的，故意“放水”也无可厚非。

不过，想要培养孩子输不起，家长还真的不要总是故意让着孩子，让他永远都是胜利者。很多家长会问：如果孩子一直失败，岂不是打击他们的积极性吗？

其实改变的方法也很简单，家长可以有的放矢地找一些失败了也有奖励的方法。让孩子从最初的的勉强能够接受失败，渐渐转变为正确地面对失败，并且学会在一次次失败中思索、总结，最终成为真正的强者。