霍启刚：家庭亲子阅读时光很幸福；让宝贝爱上读书由此开始

(2020-04-21 21:05:04)

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分类：沫沫话育儿

4月20日，霍启刚在社交网站上晒出了和郭晶晶以及他们的儿子同框读书的温馨照片；并且配文说：

“阅读是我和宝贝们珍贵的相处时光，同时也可以静心一起探索书本里面的世界。每当宝贝们依偎着我，读到有趣的地方大家一起哈哈大笑，读到紧张情节时他会捉紧我的手臂，幸福和满足就是这么简单……”

看着照片中一家三口和谐幸福的场景，由衷的感受到“亲子共读”的美好。

家庭本就应该是培养孩子阅读习惯与阅读兴趣最初、也最直接的场所。家中藏书量与孩子阅读量成正比，父母的阅读量与孩子的阅读兴趣成正比。

不少家长在教改风向飘为“大语文时代”的时候，慌了神：“我家孩子就不爱阅读，怎么办？”

孩子是真的不爱阅读吗？

【培养孩子的阅读能力，亲子阅读首当其冲】

其实人类的阅读行为是出于模仿，阅读能力的培养非常需要父母的参与。

所谓“言传身教”，“身教”的意义更大于“言传”，因为对于孩子来讲，行为的示范很重要。

很多父母虽然重视亲子共读，但在培养孩子阅读习惯时，往往是“言传”重于“身教”，而导致亲子间矛盾重重。

矛盾在于：父母希望孩子做到的，常常是“自己做不到的”。仅仅出于“我是为你好，我希望你的未来能更好”的愿望，自己一边看着手机、追着剧、逛着网店，一边要求孩子“好好阅读”。

于是父母要求了半天，孩子却在背后满身新的不服气嘀咕：“为什么只要求我？如果阅读真有这么好，这么有帮助，为什么你们自己都不做？”

所以，想要孩子喜欢阅读，爱上读书，一定要在孩子养成阅读习惯的前期，营造适合阅读的家庭氛围，保持亲子共读时光。

在亲子共读时，父母和孩子，不仅仅是“听”和“读”的关系。亲子之间可以讨论一些重要的教养价值观，并藉着图画故事的趣味性，加深对理念的印象。

亲子共读不只是父母单向爱的表达，更是双向的促进亲子间的互动与了解，形成家庭的阅读气氛，使家庭成员间彼此相互学习，也会让家人关系更加健康。

宝宝开始阅读的时间点及频率影响着孩子日后的语言表达能力。

国内外研究都显示，愈早开始共读及每周亲子共读频率愈高的孩子，语言发展明显优于较晚开始共读、读得次数较少的幼儿。

英国伯明翰民间机构、大学和图书馆等非营利组织，曾合作发起“从零岁开始”的阅读运动。伯明翰的保健人员在为7到9月龄的婴儿做例行健康检查时，都会送父母一包礼物袋，其中包含两本免费童书、阅读指南，以及图书馆的邀请函。

第一批获得赠书的有300个家庭。而伯明翰大学持续追踪这三百名婴儿的表现。

结果发现：几年后，获赠童书的家庭无论是全家人对图书的兴趣、亲子共读的频率、全家一起上图书馆的次数都增加了。这些孩子上小学后，基本学力测验的成绩也优于其他小孩，不但语文程度好，连算术能力都较佳。

后来英国便开始全面推广，其他国家如日本、美国，也开始纷纷采用。

我国台湾也有专家长期追踪45名12月龄到3岁孩子的亲子共读情形。结果发现，妈妈怀孕时，或出生六个月之内就进行亲子共读的宝宝，到三岁大时，其语言表达、词汇量和故事理解能力，明显高于七个月以上才开始共读的幼儿。

而共读次数较多（一天数次）的幼儿，其语言词汇量、语言理解及语言表达的复杂度，明显高于共读次数较少（一周一次）的孩子。

从0岁开始和宝宝亲子共读，不用担心宝宝听不懂，也不必抱着“早教”或“目标”的信念；抛开所有的方式方法，就是把宝宝抱在怀里，用妈妈最为温暖、温柔的声音，读一本你自己喜欢的绘本。

如此就好，宝宝会特别喜欢妈妈的声音，特别盼望一天中这样时刻的到来。

要知道宝宝学习语言，本就是一个从输入到输出的过程，是先由听、讲，再进展至读、写的。

因此，“听”才是宝宝的第一个接触感官。孩子的“听觉理解”，一定远超过他们的“阅读理解”。

也正因为此，孩子们即便到了已经有一定的识读能力，也需要一段时间“亲子共读”的延续，让理解力比较好的父母，把那些程度高一些的书籍，读给他们听，他们的阅读能力，才能够跟着往上提升。

霍启刚和郭晶晶真的是非常有家庭观念的一对名人夫妇了。虽然身处豪门，但每每他们的生活展现在大众面前的时候，总是那么的接地气儿。

一起手挽手逛超市采购，一起带孩子外出旅行，一起和孩子们体验劳动的快乐……

俗话说，由俭入奢易，由奢入俭难。他们夫妻身处娇奢之地，却依旧不失本心做人。为人父母本应如此啊！在这样的教育下，孩子怎可能不优秀、不成功？

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