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这几天的天气真心的好。阳光灿烂的洒满公园，而疫情下的公园也没有了昔日里的人来人往，只有依稀的人影和漫天鸽子自由飞翔的身姿。偶尔随风飘落下一瓣瓣不同的花，刹那间满目芳华。

最是吸引人的莫过于小朋友自由自在的笑，即便是口罩下，也挡不住这阵阵银铃般的天籁之音，沉浸其中，让人不由内心平静且有短暂的满足感。

我坐在公园的长椅上，看着孩子们奔跑、跳跃的可爱模样，这就是未来和希望啊，不管是小小的家庭，还是大大的祖国，少年兴则国兴！

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正在感叹间，忽然被一阵歇斯底里的哭声和略带严厉的叱责声惊回了神。

是一位四五岁的小朋友摔倒在地上，年轻的妈妈正拉着她家小朋友的手，一边捂着出血的伤口，一边训斥着小朋友不听话，非要不走寻常路，导致的必然摔跤。

这位妈妈一定是在自己的万般心疼中，又身不由己的开始对小朋友的谴责吧！

像极了我们目前很多的教育思路，总是在矛盾中看着孩子成长，徒生爱莫能助的感叹。

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【既想给孩子自由，又怕孩子惹祸】

在疫情还没有开始的时候，大宝有一天对我说，班里一个同学过生日，邀请了几个孩子去他家里玩，并且给了正式的邀请卡。问我他可不可去？

我看了看上面的地址，距离我家，需要坐地铁几站路。

又看了看上面的时间，差不多要到吃了晚饭才结束。

再盯上大宝盼望的眼睛，我应了下来，让他回复自己的同学，到时候会准时到。

但是到最后我还是放心不下，依旧陪同大宝一起坐了地铁，送他到同学家里，然后又百般叮嘱之后才离开。到了晚饭过后，又再三给他确定回程的时间，再次跑到地铁站去接他。

孩子爸爸认为，10岁的男孩子完全可以独立的做这件几乎没有风险的事情。可是为娘的心，却始终放不下。

这就是一种常见的教育思想的矛盾吧：一边想给孩子自由，一边又怕孩子出事儿惹祸。

就像在孩子学走路的时候，一边想他快一点独立行走，一边又担心他会跌倒疼痛；

就像在孩子刚入幼儿园的时候，一边感叹着孩子开启了自己新的集体生活，一边又忍不住担心他在幼儿园里，是否吃的好、玩的好？

就像在孩子要去参加一项集体活动，一边希望他在集体中脱颖而出玩的开心，一边又担心他在集体中受委屈和排挤。

甚至还有些家长，一直盼望着孩子快快长大，早早独立，能够成为一个独立的人。可是当孩子真的逐渐独立，进入反抗期，开始想摆脱父母的控制，甚至更愿意独处也不愿受到父母干扰时；父母又茫然若失，这种失落感和担忧感使父母产生一种冲动，想把孩子紧紧抓在手中。

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【既想让孩子谦和，又担心孩子吃亏】

现在有很多家长会在家中对孩子耳提面命的教育：别人要是打你，抢你东西，不要害怕，一定要还回去，不能吃亏。

可是在孩子和别的小朋友一起玩的时候，一旦发生了争执，父母之间又会虚伪的让孩子礼让，甚至直接替孩子做主：“你的玩具给哥哥玩一玩，你有这么多恐龙，要不就送哥哥一个吧！”

于是孩子就迷茫了：我究竟是要抢回我的玩具，还是要送出我的玩具？可是我不愿意送啊，为什么爸爸妈妈要替我送呢？我该怎么办？

还有时候，父母看到孩子吃独食，或者不愿意分享的时候，就会教育孩子要学会谦让，有礼貌。但是当孩子在集体活动中真的主动要求把好的东西让给别的小朋友，而自己被分到了最小的水果、拿到了最破的玩具，家长心中又不高兴了：孩子是不是吃亏了？这是傻啊！不知道给自己争取最好的。

孩子又迷茫了：我究竟是要主动谦让，还是要积极争取啊？怎么办才好？

其实更多时候，家长会不自觉的在理论和实际上相背离。

要求孩子要对父母好，当孩子主动把自己好吃的、好玩的分享给父母的时候，父母就会一边满意一边语重心长：家里好吃的都是给你的，爸爸妈妈不舍得。

然后当孩子把一切都理所当然的据为己有的时候，父母又生出无限的委屈：孩子的心里怎么会没有我呢？怎么这么自私呢？

得了，孩子在困惑中，把不该有的自私自利或者说一套、做一套这些行为，渐渐融到自己内心。

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【既想积极鼓励孩子给他信心，又在不知不觉中打击孩子的信心】

其实，能够给孩子造成打击的，往往是父母不经意的言语和行为。

在孩子出生之初，父母往往会认为自家孩子就是最棒的，笑的似乎比别人灿烂、说话似乎比别人流利、就连走路似乎也比别人稳得多……

孩子在这种充满鼓励和赞赏的氛围里，得到了最好的信心培养，茁壮成长。

可是渐渐地，父母会有些失望的发现，自家孩子和别人家孩子似乎也没有什么区别，甚至更差劲儿一些：看别人家孩子已经会背诗了，自家孩子还只会跑着玩；别人家孩子都能流利说英文了，自家孩子连表达自己情绪都不流利；别人家孩子已经会数到100了，自家孩子连10以内的数字还常常漏数、错数……

再然后，孩子上幼儿园了。家长的视野再次被“震惊”：天啊，别人家孩子的钢琴已经过级了；别人家孩子的美术获奖了；那家孩子跑得好快，这家孩子长得好高……

于是在万般不甘下，开始对自家孩子下劲儿：琴棋书画一起上、跆拳道、舞蹈，样样不能少……孩子被迫忙的团团转，却常常因为“不得已”而毫无效果，或者成就不大……

父母开始崩溃，情绪一落千丈，以为自己的孩子不堪造就，谴责越来越多、抱怨越来越明显，对孩子的打击开始进入到口不择言的地步……而孩子，在父母这般干涉下，逐渐形成既自豪又自卑的畸形心理。

只是，这个时候，父母还能否记得当初孩子那亮晶晶的眼睛？

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由于家长的教育心理处于矛盾之中，对孩子的教育很容易发生朝令夕改的现象，这就会对孩子的身心发展造成不良影响，使他觉得世界变幻莫测，不可捉摸，从而挫伤他理解事物的积极性和判断事物的自信心。

而父母往往也在满腔怒气都发泄在孩子身上之后，对着孩子茫然失落的眼泪，又开始心疼自责。进入到一个很差的循环中。

不过在这个过程中，父母的心情会变得越来越差，简直是身心俱疲。

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静心想想，作为父母，是否对孩子的保护过多，生怕孩子受一点点伤害，从而不敢放手？却又心生愤怨，为什么孩子的自理能力这么差，处处都依赖自己？

是否把养育孩子当做人生最艰巨的“任务”来完成，并不注重享受孩子的天真童稚带来的欣喜和乐趣？看看一个孩子身边围绕差不多6个成人，隔代老人和父母都看着孩子，吃饭靠追，穿衣要哄，孩子习惯了衣来伸手饭来张口，却又被家长不断唠叨不成长？

是否真的把孩子当做一张白纸，而自己要为他能否画出美丽的图案而负全责，从而战战兢兢，甚至给孩子规划的人生，不过是自己无法实现的愿望而已。如此期盼下，孩子怎会独立，怎能自理？他不过是在重复一种自己不见得喜欢的人生罢了，为什么还要努力拼搏？

……

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总之，心累的家长，真的养育不出快乐的孩子；而矛盾的教育理念，也会让孩子心生茫然，止步不前。

想要孩子的未来璀璨，就要对孩子的年少时期负责，用坚定地信念，用欣赏的眼光，用鼓励的言语，用真心地陪伴，为孩子打造一个自信、满足、幸福的快乐时代吧！