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冷静回顾儿子这一年多的英文学习，让我有些汗颜。毕竟作为曾经很有计划与善于规划愿景的我来讲，儿子学英文的旅途并不如我预想中那般顺畅与从容。而这一切也许正是应了那句老话：“不怕神一样的对手（把作为语言学习的英文视作对手不为之过），就怕猪一样的队友（而我，恰好就是儿子的那位队友……）”

对于儿子的英文学习，最初的规划是：磨耳朵（1-2年），选取发音标准、充满童趣的网络教程，让儿子的听力在一定阶段有所提升，最重要的是随着学习的不断深入，而兴趣则会不断增长。自然拼读（3-6个月），学习一种方法，这种方法让孩子可以真正做到见词能读，这样在以后的学习中他记忆英文单词的能力就会有所提升。综合学习（3年左右），在这样的基础上，寻找一套适合他学些的英文教材，在口语、听力、词汇、语法、阅读等方面综合的按部就班的走下去。如此，到儿子小学高期，他才会具备一个好的学习能力、综合的学习实力。

然而，理想总是丰满的，现实总是骨感的；计划总很好的，实施总是有困难的。如果说第一年儿子的学习让我为之骄傲和吃惊的话，那么今年自从入学以来，层出不穷的问题让我们彼此都应接不暇，顾此失彼。所以，这半年来的学习不尽人意的地方太多。

首先是孩子入学前我的盲目自满，导致入学后这段时间的手忙脚乱，尤其是针对语文的识字量上，儿子明显的吃了大亏。虽然我之前有所思想准备，但是残酷的现状和雪花状的单元测评与分数汇总校信通，还是在不断地冲击着我绷紧的神经。

其次是我自己近期来总是不能很好的安然自若，总是那么心浮气躁，脾气与日俱增，仿若是更年期提前到来一般，和孩子在一起没有玩，只有催，没有方法，只有吼叫！这种突如其来的暴躁，让我对自己也很陌生一般，不知哪里来的邪气入侵，也不知那个过去的自己忽然去了哪里。

仔细想来还真不能怪孩子。这么大的孩子，再有主见能如何，最后还不是需要家长可以高瞻远瞩把握方向？是我自己对现实估计不足，导致自己的充分乐观，又是我自己对自己估计不足，导致自己的情绪无法控制；为什么最后一切的不如意的结果，都要怪罪到自己孩子身上呢？比如宝仔因为要识读生字生词，从而没有了继续听英语的时间；再比如他好容易挤出时间去听英语了，我却依旧不满足的加了码，非要他把其中一些单词背下来或者一段文字朗读出来，让本来兴致勃勃的他变得面对英文就有些畏缩不前……

还好，儿子对于他们英文课本中的内容还是比较容易接受，课文读起来也朗朗上口，还好总算没有泯灭他对于英语的兴趣与信心！

总之这2015年的下半年，是我有了孩子之后最为狼狈的半年，也是最没有方法的半年，更是没有任何教育智慧与思考的半年。随着2015一天天的消失，一天天、一月月，独自煎熬，恍然如梦……

2016的大门已经虚掩欲开，儿子想必到那时会完全适应小学生活，并且对于自己所欠缺的部分已经弥补上了吧！那么，我们就逐步的把2015下半年的缺失追回来，让偏离了轨道的足迹不着痕迹的轻轻拉回来。

而我们在新的一年，能否重拾过去的计划，能否重归岁月静好？其实并不在于每天的实际学习的点滴，亟需调整的是我自己，那个内心可以平静的我，那个做事有谱又笃定的我，那个可以智慧面对教育的我！

在新的一年，我还要尝试放手，让儿子有自己的学习计划与规划，拥有自我的学习方法。也许我的计划是好的，但最为关键是要适合于他，让他可以畅通无阻、心有余力的进行下去！