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儿子一年的网络英文学习课程已经过半多，还好儿子的进度一直还算紧跟着节奏。这8个月来，儿子几乎每天都会有30分钟左右的时间沉浸在英文中，从最开始的完全不懂，到现在的懵懵懂懂；从最开始的玩也似的学，到现在会时常认真的跟读；我在感叹时间流逝的同时，也万分感激光阴所带给儿子每一点点的进步。

这个月出现了一个小小的问题：

现在他可以简单的和我交流一些日常内容，也可以听懂一些简单的对话。但是毕竟生活在一个完全没有英文环境的地方，所以那一日在幼儿园门口看见一个老外，儿子虽然很热情的打了个招呼后，但是老外张嘴询问他一些简单的内容，他依然会感觉到迷茫，这是中国孩子学英文的一个弊端，总是会习惯性的询问：“他说的什么？”也许是过于依赖，也是不自信的一个体现。

我在做老师的时候，面对外教课通常我都会采取直接走出教室的方式，任由外教和孩子交流，我相信他们自有沟通方式。而孩子一旦没有了依靠，自然也会想办法来解决语言不通、词汇不多的问题。

现在儿子的学习我几乎没有任何参与，都是他自己在进行人机互动，但是依旧会出现这种情况，我想了想，也许是他目前接触的内容太单一的缘故。

针对这样的问题，我想到了两个解决办法：

1、多参加任何形式的英语角活动

我们这里的儿童图书馆几乎每周末都会有英语角，是关于英语绘本的讲座。我计划是要带他参加的。但这两周总是因为这样那样的理由，没有成行。但是我坚信这是一个很好的机会。我看图书馆发的图片，似乎参与的小朋友年龄段会比儿子大一些，不过多一些见识总不是一件坏事情。

另外还有一些英文的培训机构经常会在公园之类的地方做相关英文的活动，我想只要是可以参与的，在时间允许的情况下都可以带他参加。

同时，儿子幼儿园里一贯在秋冬之交的时候，有一个故事大王的比赛。儿子最开始要求要英文演讲，天知道他在哪里知道的演讲这个词！后来，我们商量还是讲一个英文的故事。我觉得对于他来讲，这是主动性提升的一个突出表现。其实最初我给他准备的简单英文歌曲和顺口溜之类的，但他很是不屑一顾，认为我在小瞧他的能力。听他自己说说唱唱下来，也还真算简单，没有挑战性。所以我又给他准备了一个传统的故事，又专门请国外的朋友给他录了音频，希望他可以通过自己的努力拿下。

……

2、拓展阅读

通过他主动要求的讲英文故事，我意识到现在对于他来讲，拓展阅读也是学习英文的一个有效补充。虽然儿子是典型的“目不识丁”，但是针对这个年龄段的孩子，听说的能力要求还是要大于读写的。所以，只要坚持让他听标准的英文，看原汁原味的故事，相信对于他也会是一个不错的提升。

我在一些相关的网站找到一些适合他的小故事，让他得空的时候看一看。并且准备把一些原版的动画下载下来作为阅读的一个有效扩充给他。

包括现在我们一起看电影，面对所谓的大片儿的时候，儿子也不再排斥听原版的。我觉得的也是一种进步吧！

……

其实，现在看他每天晚上都主动地打开电脑，开始他自己的英语旅程。虽然偶尔有些心不在焉，但大部分时间都还是专心致志的。无论如何，在他不那么专注的时候，我也不忍心去责备他。毕竟，一个学习习惯的养成是需要多方面努力的，对于孩子本身来讲，他愿意，他主动，已经足够了！

就在刚才，他感叹的告诉我，再有4课，他又要面临考试了。上次的考试，他自己重复了很多遍才取得很好的成绩，坚持的让我有些骄傲的抓狂了！所以这次我随口问他信心如何，他对我点点头，说他自己认为没有问题！那么对于孩子本身来讲，他有信心，我也就足够满足了！