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宝仔的英文学习第四个月已经结束。这个月对于儿子来讲，是一个相对比较艰难的过程。新鲜感已过，学习的兴趣往往会降低或者泯灭。而这个时候，才是最显示家长是否能够正确引导孩子的坚持最关键的时刻。坚持，事半功倍；放弃，事倍功半！

总结下来，第四个月的难度主要有4个：

1、课程本身的难度增加

随着每天课程内容的积累，儿子在第四个月接触到更多的名词以及简短的句子。在课程里也出现了一些小短文让孩子们听。同时一节课大约8-10个单词量的积累，练习量就要增大，而不断增大的练习量会让儿子有些疲于应对；而一周的两节新课，将近20个词汇量与句子的导入也让儿子有些不知所措。

我看在眼里，却先不动声色。

儿子解决问题办法的方式可以说是很坚韧！对于一些他无法完全掌握的新内容之间出现的练习，他会通过无数次的猜测、系统错误提醒、继续猜测、继续错误提醒直至正确。乃至经过几天之后，练习题对于他来讲，不是听着做对了，而是错误的多了，记得了正确答题的顺序就可以完全正确了。

而我对于他这样的做法，最开始的确有些恼火，因为看他做题，几乎不等讲完，他就可以把答案选出来。而且针对很多听了多遍的句子，他往往不等句子完全讲完就不假思索的进入到下一句。

但是我转念一想，我是通过认认真真做题考出来的英文，但是我现在英文真的很好吗？遇到与人交流以及涉及到发音，我不是依旧很心虚吗？而儿子虽然有些时候的确通过自己的“小聪明”跳过了一些东西，但是他却在一直努力的去尝试，去学习。我为什么要着急呢？如果我本身也不懂英文，那么我是不是每天看着他如此认真的在练习，应该欢呼雀跃呢？我为什么要用我自己学习时的中国式思维去干涉他的学习呢？正如小马过河，只有自己走了才知道河水的深浅，也正是通过自己慢慢的尝试，一遍遍的摸索，才可以真正找到属于自己的学习之路。

所以，我只要保持我的理智，赞扬着儿子的坚持，容他自己慢慢的摸索走下去才是最正确的路。

2、孩子本身的好奇心降低

儿子从开始接触这套英语体系到现在已经4个多月的时间，按年轮来计算，一年的时间也过去了三分之一；按日子来计算，一百多天也就这样走过。

一年96课的内容也已经近半，他已经可以非常熟悉的用12个字母组成的邮箱和用13个字母+数字组成的密码登陆软件；可以清楚地知道每一次课的课程架构什么时候有新的内容、什么时候开始做练习；可以熟稔的把前面近20课的内容绘声绘色的跟读出来，什么时候升调，什么时候疑问，什么时候歌唱……

当孩子对一件事情没有了新鲜感，没有了好奇心，难免会有些懈怠。所以过去是自己主动去听英文的时间，变成了现在他百般拖赖，万般拖沓的情况。

而我对于他这件事情的坚持一如既往，任尔东西南北风！所以在见招拆招中，儿子触及到我的底线是不可攻破的，也就认命的开始继续。只是偶尔会要求每天的内容能不能少一点点，有新课的时候能不能帮助他一点点。当然没有问题了！而且我在他身边，不仅仅是帮助他，还会时常的适时发出N种感叹：“天啊，儿子你发音怎么这么棒啊！”“啊？这个单词我也不会啊！”“你现在居然可以说这么多英文了！”“哇，这么长的小故事！”从不同的角度来赞美他，让他在飘飘然中，更加认可自己，也更加认定学习的方向，坚持下去没有问题！

3、人与生俱来的惰性使然

其实每个人都有惰性，尤其是成年人。很多事情之所以会半途而废，往往我们会找出各种各样的理由来安慰自己为什么会坚持不下去，其实说到底就是惰性使然。比如女人最常说的减肥，都知道依靠锻炼来减去肥肉最靠谱，但是有多少人能够一直坚持下去呢？多半是心血来潮的跟风罢了。

日常生活中还有很多很多例子，孩子们都睁着他们纯真的眼睛在看着我们，也许不语，但是却会模仿。尤其是针对成人的一些不好的习性，孩子们模仿的最快，最像！

我当然不例外，儿子亦是如此。每天听英文还算是勉强的劳心活动虽不足以太累，但是如果可以不听，偶尔可以例外将会是一件多么开心的事情啊！看着儿子和我讨价还价的要求不听或者少听英文的频度越来越密集，我想应该是到了一个解决的时间了。

某一天儿子再次哼哼唧唧的说不要听英文的时候，我果断的点头同意，先是吓了他一跳，然后我对他认真的说：“你不想听我也不想浪费咱们的时间，不听就不听吧！放弃就放弃吧！只要你无所谓，我也无所谓的！英文不是给我学的，将来的功课也不是给我学的。”儿子懵懵懂懂，但是对于可以不听英文还是有些窃喜的。然后他的时间忽然空了下来后，一时他自己也不知道要做什么了，拉着我说要出去玩。那就出去玩吧！我没有异议，和他一起去小花园，任他开心的跑来跑去。只不过我知道他中间会偷偷的观察我，我不理会而已。

玩了一会儿，他问我是不是有些生气。我挑眉问为什么会生气。他主动说没有学习英语啊！我笑笑，告诉他我是有些生气以及失望，但是看到他玩的那么开心也觉得很值得。压力大了就给自己放放假不是一件错误的决定。晚上临睡前，儿子自己又说总觉得今天有件事情没有做完，然后拿出自己的小平板再次打开了英文。

中间又有一次儿子那天晚上真的不在状态，我也就没有继续要求，而是和他一起开开心心的做做游戏，就让他洗洗睡了。第二天他再次主动要求给自己加一课内容来补昨天的缺失。

有了真心的理解，孩子就会给我们很多感动。难道不是这样吗？

其实我真心觉得孩子自身有压力有惰性并不是一件很值得让家长生气的事情。很多亲子关系的不和谐都是由于家长过于望子成龙而子女倍感压迫而造成的。只要孩子本质不是坏的，基本的成长方向也不是歪的，让孩子学会适当的放松很重要，而家长自身学会释放、调节情绪更重要！

4、外界的诱惑

虽然儿子的幼儿园7月份是要上完整月的课程的。但是由于他们的专业课提前汇演结束了，所以孩子们就整体放松了；而且7月份作为大部分学生的假期，也会带给儿子一部分冲击；再者就是我们有夏令营我必须带着儿子去参加，所以他也就跟着我放了假。

这样那样的事情，让儿子在这个月的英文学习中还是受到了一些影响的。尤其是夏令营，整天整天的和孩子们在一起吃吃喝喝玩玩乐乐，没有压力，没有英文的生活真的很惬意。所以当回到家里来后的两天，他几乎是没有意识要去听英文的。

真是养成一个好的习惯真的不容易，而破坏掉一个好的习惯易如反掌。儿子在被提醒到了听英文时间的时候，他会有些愤愤不平：“为什么别人都不要听，而就我要听呢？”这就是直接来自外界的诱惑啊！

我在那段时间加强了一些关于毅力品质的故事讲给他听，也会直接间接的告诉他人与人之间的不同，另外我知道很多道理他现在都懂，有些时候只是无法调节自己或者就是想试探一下我的底线而已。我只能也必须这么不愠不火的陪着他，坚持着我的坚持，让我的坚持引导他的坚持，最后达到他英文的习惯真正养成！