自入冬以来，宝仔的小体格就出现了这样那样的小毛病：咳嗽、发烧、感冒接连不断，此症刚消，新症又起，此起彼伏。
说是小毛病，真的是小毛病！
首先，宝仔依旧吃得香，睡得好，心情丝毫不受影响；
其次，宝仔依旧玩得开，跑的欢，上串下跳不受影响。
说是小毛病，真的是生病！
掐指一算，12月份几乎没有怎么去幼儿园；
元旦假日前后，又足足十天没有去幼儿园！
说是小毛病，真的是——出大问题啦！
问题是：这小子，开始果断的拒绝去幼儿园啦！
元旦假日，宝仔再次咳嗽严重。
架不住姥姥的反复念叨，1月4日再次去医院讨了中药回来。
一吃五天。假日后开始上课的幼儿园，他自然而然没有去。
俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨，那么一周之计就在周一啦！
从上周六我们就开始约定：下周一，一定要去幼儿园哦！
在得到他肯定的回答后，我也就任他在家里散开了欢！
（二）经过
昨天，周一。
早七点，我起床，转头就看见他在被窝里清醒的睁着眼睛，看见我看他，忙不迭的闭上……
七点半，开始叫他起床，他却“睡得如此香甜”，怎么都唤不醒……
好吧，儿子，又开始了！
等我一番“上下挠痒痒 +
狂捏肉肉脸”下来，他已经笑得嘎嘎的啦。
我消停下来，他已经开始了念经般的叨叨：“妈妈，我不想上幼儿园！妈妈，我不想上幼儿园！……”
早已习惯的我，让耳朵自动处在关闭状态，配合着他的动作，把衣服穿好。
中药没有办法在幼儿园吃，所以就放在去幼儿园之前。
几天吃下来都没有问题的他，偏偏就在这个时候吃不下去了。
好吧，觉得苦了，咱就发块儿糖；觉得热了，咱就在冰冰凉……
……
时钟指到8:10，我们这才全部折腾下来。
到幼儿园估计是没有早餐了，那么就在家里吃点东西吧。
赶紧的，姥姥手忙脚乱的开始蒸鸡蛋糕，做早点；
我趁机再让他喝点水什么的。
早餐当然也不好好的吃，一会儿说热，一会儿说咸；一会儿要水，一会儿说饱了就是不吃……
如果不是看见他眼神里偶有透出的小小伎俩成功的得意，我还真以为蛋羹做的有些咸了。
小子，开始和你妈斗上了，是不是啊？
（三）发展
8:40，总算完毕了早上所有的事情，出发吧！
宝仔无计可施，开始了自己的无赖行为，忽然哇哇大哭：“妈妈，我不去幼儿园，不去啊……”
深吸气，深呼气，不生气，不发火，我安慰自己。
静下心，再次抱着他：“为什么不去幼儿园，好好给妈妈讲讲好不好？”
“就是不想去！”
“原因是什么？”
“幼儿园不好！”
“怎么不好了？”
“就是不好！”
……
换话题：“儿子啊，你要做个言而无信的人吗？”
“我不去幼儿园！”
“可是，你周六不是答应我今天去了吗？”
“……”继续开始哭！
“你也知道言而无信不好，对不对？”
“我就是不去幼儿园！”转为嚎啕大哭！
我的上班时间快到了，只好交代姥姥，情绪比较激动，暂时先不去吧！
在姥姥生气的白眼中，我一个人灰溜溜的上班去了。
（四）迷茫
一个上午都在思考为什么他不愿去幼儿园的原因，一个上午都有些愤愤，也有些无奈。
中午回到家中，宝仔倒是欢天喜地的迎接我：“妈妈回来了，我可想你啦！”
这小甜嘴儿，让我无可奈何啊！
抱起来他，亲亲：“仔仔啊，妈妈爱你！妈妈也想你啊！”
不过不再像往常那样亲个不停了，而是把他放在沙发上：“不过呢，妈妈稍微有些郁闷，因为你说话不算数！虽然不影响妈妈爱你，但是让妈妈有些难过！”
他扬起小脸：“妈妈，再抱抱吧！”
我也坐下来，再次搂住他：“再抱抱吧！妈妈要去吃饭了！你上午在家里玩得好吗？”
“不好。姥姥不让我看电视！”撅起小嘴吧，开始告状了。
当然不让看了，我特意打电话交代的。
“当然不能看电视了，因为现在是上幼儿园时间啊！”
因势利导：“在家里连电视都看不成，而去幼儿园，还有好多小朋友可以一起玩呢！”
……
一番沟通下来，任我东南西北风，他自岿然不可！
依旧不想去幼儿园，依旧没有原因！
（五）醒悟
下午上班时，接到老师短信：他们将举行才艺汇报演出，小孩子统一的演出服要家长去拿。
就那么一瞬间，我脑袋中电光火石：莫非宝仔内心深处有着这么一丝恐惧？
事情回放：前几天，幼儿园刚开学，宝仔因为要吃中药，所以没有去。
邻居一位老太太当时见他没有去，就开玩笑说：是不是你表现不好，老师不要你了啊？
昨天晚上，姥姥让他练琴，宝仔不想练；
姥姥也随口说：你不练吧，你不会了明天去幼儿园老师就不要你了！
事情发生的时候，我当时稍微觉得这样的话语是有问题的，但是忙于其他的事情，就把这件事情疏忽了。
也许……大概……似乎……
宝仔是那种心中有数，对于有些事情却不怎么愿意主动表达出来的孩子；
尤其是，比如老师在班里因为他做的某些不好而提出了批评，他几乎都是憋到要睡觉了才给我讲；
而接他放学回家的时候，却从他脸上看不出分毫。
不过如果老师有表扬，那是从接到他的一瞬间，小嘴巴就嚷嚷个不停的报喜啦！
（六）解决
于是在他们放学的时候，我特意去幼儿园了一趟。
拿到演出服后，特意和老师进行了沟通：
提出宝仔不愿意来幼儿园，首先是我不对，有时候对他的要求有所放松；
然后又提出也许是他对于自己没有做好的事情会有压力感，比如电子琴没有练习；
最后和老师商量了一下解决方案：晚上我给老师打个电话，请老师在电话里鼓励一下宝仔。
老师爽快的答应了，而且非常配合。
晚上回到家里，宝仔在自己玩儿，看到我回来很是高兴。
然后我就告诉他，我去幼儿园帮他拿演出服了，同时也看到了他的小朋友们和老师，老师和小朋友都通过我向他表达了想念之情。
同时我告诉他，老师晚上想和他说说话。
当和老师通话的时候，宝仔很是礼貌。挂了电话，又特别的兴奋。
我想，我是找对了原因！
其实，儿子早就对电子琴这门专业课有了焦虑感：
首先，家里的琴和幼儿园的不一样，他在家里练习的时候不顺手；
其次，老师对孩子们的要求相对应比较严格，大概是希望孩子们能掌握更多更好的知识；
所以，当宝仔产生挫败感的时候，给我说了好多次不想学习电子琴了；
而我，只是告诉他鼓励他做事情不能半途而废，却没有再深层去考虑会对孩子带来什么后果。
（七）还没有结束的结局
今天早上，宝仔早早的起床，快乐的和我一起去了幼儿园！
这次罢学的风波，暂时搞定！
但我知道，问题还没有彻底解决，我任重道远啊……
写下此文，让自己警钟长鸣：
育儿，是长长久久；
育儿，是丝丝缕缕；
育儿，是快乐的旅程，但有着曲折的过程！
（枣树下的思考：为什么树是假的，而枣是真的呢？那么枣是怎么上去的呢？）
(2013-01-08 15:28:09) 
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