每天晚上，宝仔总是会腻着我，要我给他讲故事听。

    在他1-2岁的时候，我总是照本宣科的给他讲一些书里的故事，《三只小猪》、《小红帽》……

    遇到小猪说话的时候，我会囔着鼻子，哼哼哼的念书；遇到大灰狼的时候，我也会粗着嗓门，嗷嗷嗷的念书……

    这样，宝仔从小的语言表现能力，就不自觉的培养了起来。

    慢慢的，我开始和他一起接故事。

    最开始我们一起讲的是《孔融让梨》，我会先给他讲几遍这个故事。然后，在不经意的时候，分别来问他不同的问题，比如，

    “妈妈，给我讲个故事吧！”

    “好啊，讲什么呢？”

    “讲孔融让梨！”

    “好吧！从前有个小朋友，他叫什么名字呢？”

     宝仔就自然的回答道，“孔融！”

    “太棒了！宝宝！”

     ……

     就这样顺着故事情节，一直保持和他一问一答。很快的，他就可以和我一起完整的讲出这个故事了。

     在宝宝2岁以后，我开始给他讲一些类似《曹冲称象》、《草船借箭》之类的故事。

     讲这样的故事时，要结合实际的生活来搭配一些实际的动作。比如：

     去公园玩划船，会让他先看看船在水上漂的样子，然后，让姥姥坐上去，这样，船就下降了。

     然后，他就可以真切的感受到，大象站到了船上的样子。

     ……

     妈妈只要留心，处处都可以不露痕迹的为孩子们增加一些尝试与常识。

     现在，我总是结合宝仔白天的表现，自己开始编故事给他听。

     这样，可以让他在喜欢的动物人物形象中，找到自己的好的、不好的影子，从而得到一些不一样的感悟。比如：

     “妈妈，讲个故事吧！”

     “好啊，宝仔想听谁的故事呢？”

     “大灰狼和小狮子！”

     “好吧！从前，在遥远的大森林里，有一只可爱的小狮子，……”

     在这里，就把宝仔平日好的表现和小狮子做一个完全的吻合；

     同时，他这段时间比较“暴力”，就把小狮子也形容的开始暴力了！

     因为暴力，所以小狮子失去了很多的小朋友以及大人的喜欢。

     这个时候，大灰狼就出现了！

     大灰狼用计谋和小狮子成为了朋友，最后，骗了小狮子，同时要吃掉它。

     在这个紧要关头，小狮子过去的好朋友出现了，及时救了他。

     小狮子明白了，原来要团结小朋友，和大家成为好朋友，才不会给坏人机会。

     ……

     故事的情节简单、随意。

     但妈妈讲的时候一定要绘声绘色，孩子才可以听得进去。

     而且，要随时更新故事情节，与孩子的生活融为一体最好。

     现在，我打算在以后的时间里，再讲故事的时候，开始让宝仔自己总结故事中的为什么。

     为什么大家喜欢小狮子？

     为什么大家不喜欢小狮子？

     诸如此类！

     呵呵。前段朋友说，我家宝仔的语言表达能力与语感很好，让我受之经验。

     其实我和孩子也没有时时刻刻在一起，如果说他有不错的表达能力，应该得益于姥姥的教导；也许还有我们母子之间的故事时间吧！