为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，结合学校实际，特制订此工作量量化标准，作为教师工作量分配的依据。

一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。

二、工作量制定的理念、方法与依据

第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。

第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。

第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及借鉴参照其他学校的工作量制定办法，结合学校实际，作为教师工作量制定的依据。

三、工作量计算标准                 

第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学35分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。

第5条：备课工作量。

（1）各学科备课按每周实际上课节数，每上1节课，计算1课时备课工作量。任教平行班级不计算备课工作量。

（2）所有跨学科、跨年级备课，除按实际上课节数计算1课时备课工作量外，每跨一个学科或年级每周计0.5课时工作量(跨学科和跨年级只算一次,不重复计算。)。

第6条：班主任工作量。

大班每周计10课时工作量，小班每周计8课时工作量；副班主任每周计2课时工作量。

第7条：部门负责人员工作量。

（1）学校主要部门负责人，每周各计10课时工作量。兼任其它部门工作的，按其它部门工作的30%——50%计算工作量（教导主任、总务主任）。

（2）少先队辅导员，每周记5课时。

（3）教研组长，每周计2课时工作量。

（4）工会组长，每周计2课时工作量。

（5）体育专干，每周计2课时工作量。

（6）所有老师，校会、班主任会、教研活动、学生课间操每周计1课时工作量，缺勤一次扣除1课时。

第8条：实验教学与功能室管理工作量。

（1）在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量。科学每班每周计0.5课时工作量。

（2）仪器室兼职仪器管理人员，每周计2课时工作量。

（3）体育室兼职体育器材管理人员，每周计2课时工作量。

（4）计算机维护、网络（网站）兼职维护人员，每周计2课时工作量。

第9条：业余训练队教练员、辅导员工作量。

业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队等兴趣小组等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周按活动次数与质量计工作量。按要求开展一次计1课时工作量，有授课费用的训练小组不再计算工作量。

第10条：临时工作

全体在职教师每周按1课时计算临时工作量，未完成临时任务或临时安排工作找理由推托的，不计算工作量。

  第11条：其他人员周工作量。

（1）对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，每周按1-2课时工作量计算。

（2）参加上级部门公开课、示范课及学校组织的教学研究课等按每一次计1-2课时。

因为工作需要，学校安排代课按每节5元计算，期末在学校代课费中支付，不计算课时量。

  第12条：考核办法

校长对各部门工作进行考核，各部门对教师教育教学工作进行考核。

1、教学工作：由教导主任从教案、作业、课堂教学、听课、业务学习、上交资料、教师考勤等方面进行考核。

2、少队部门：由大队辅导员从班级管理、组织参与活动、主题中队活动、两操、上交资料等方面进行考核。

3、后勤部门：由总务主任从财产保管、器材使用、规范收费、安全工作、卫生工作等方面进行考核。