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最近经常和妈妈们聊到对于孩子的诸多问题，其中最特别的是担心自己的孩子过于柔弱，每当遇到更为有力的孩子的‘侵略’时，自己的孩子表现的不知所措，甚至于不敢哭泣，这跟想象差别甚远，谁都希望自己的孩子更有竞争力，而不是遇到强敌时躲在一边。

这也让我不禁深吸了一口凉气，因为大多时候，吉诺诺的表现的确如此，当别的比她大的小朋友对她进行‘武力侵犯’时，她也只是茫然的躲在一边，每次都需要大人出面来解决问题。

我也查询过相关资料和信息：对于两岁以后的孩子，自我意识开始萌芽，‘以自我为中心’是儿童早期自我意识发展的一个必然阶段，也就是说，孩子往往从‘自我’出发来进行行为选择，她的意识发展规律规定了她不能顾及考虑他人，也正是这个因素，使他们不如成人一般具有忍耐力。

虽然资料显示，作为家长的我，可以不必过于担心孩子正常阶段中所出现的各种问题，但每当类似的情况发生，我还是有种不自觉的精神紧张，也十分在意吉诺诺的情绪表现，是否会由此而带来不良的影响。

大部分人会选择‘打回主义’这其中包括诺爸在内，都不希望看到自己的孩子受‘欺负’，更想用武力来告诉对方，‘我不可侵犯’，但这种行为却只是个‘治标不治本’的笨方法，还是无法从根本解决孩子的心理问题。

我还是尝试从沟通入手，曾经问过吉诺诺：“当别的小朋友揪你的头发的时候，你为什么不还手呢？告诉妈妈好吗？”吉诺诺会给我一个非常出乎意料的答案：“书上说，打人不好，打人的小朋友不是好孩子，我们应该打坏人。”“那你喜欢她揪你的头发吗？”她嘟着嘴巴回答：“不喜欢，讨厌！”我拉着她的手告诉她：“那下次她再揪你的头发的时候，你就告诉她，我不喜欢！”她用力的点点头。

再发生类似的情况，我留意观察过她，她会向对方表明她的态度，如果仍然无法阻止，也会选择离开。而那个小朋友看到她气氛和不理睬的态度，也会进行收敛和约束。

小朋友之间的‘问题’往往只是玩耍打闹，并不是所谓真正的‘暴力’问题，所以我还是建议从正面教育，正确引导，让孩子学会宽容别人，也教给她正确的交往策略和自我保护意识，学会自己去沟通和表达。

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两周以前，吉诺诺学会了自己开大门和防盗门，每次有人敲门，便会乐此不疲的跑过去开门。

有一天，DVD时间里，吉诺诺看到了巧虎光盘的‘安全小卫士’，有个陌生人敲门，安全小卫士告诫小朋友，有陌生人敲门的时候要找大人来帮忙。

我借机告诉她：“如果有陌生人来敲门，你应该怎么办呢？”她会有模有样的回答我：“我会找妈妈来帮忙。”但其实她并没有做到，每次爸爸下班，妈妈外出回来，她还是主动的去开防盗门。

有一天她兴致勃勃的看儿童频道，我在收拾房间，突然听到她惊吓的大哭声，边哭还边叫着：“妈妈快来，我害怕！”原来电视里面正在模拟陌生人绑架小朋友的画片，吉诺诺害怕的哭了起来。我一边安慰她一边说：“安全小卫士有没有说过，不可以给陌生人开门，很有可能外面就是画面中的坏人，你记住了吗？”她边哭边点头说：“我要找妈妈来帮忙，不给陌生人开门。”

从那次以后，再有人敲门的时候，她会主动问：“谁呀？”听到爸爸妈妈的声音之后再去开门。

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随着孩子的成长，安全问题成了家长关注的首要问题，安全问题不仅仅存在于孩子们之间的日常交往，还有各种各样我们所未曾被引起重视的心理问题。

父母要在各种生活环境中寻找教育孩子的机会，多与孩子进行沟通，并及时疏导。

孩子自己可以解决的问题，我们应该帮助孩子自己主动去解决；孩子无法自我调节的问题，需要通过父母和老师进行反复沟通，帮助他们辨别是非，从爱的角度出发，尽可能地淡化人与人之间的隔阂，教孩子宽容待人，学会谅解别人。