有人说打扫属于‘大人’的范畴，那你就错了！我的宝贝就非常热衷于此，不但不辞辛苦，并且乐此不疲的爱上这个她所谓的‘新游戏项目’。

打扫的热忱起初仅仅缘于独立扔‘尿兜兜’所得到的夸奖，从此由好奇转变为‘义务’，大张旗鼓的承担起这份小小的责任，试着学习自己的事情自己做。

看到妈妈每天扫地墩地，吉诺诺也开始参与进来，拿着比自己还高的小扫把有模有样的左晃晃右晃晃。我很鼓励孩子的这种‘参与’，不在乎她是否‘毁坏’了我的劳动成果，最开心的是让她能够分享到劳动的快乐。

宝贝是通过感官了解世界，认识世界的，感性经验对于她们形成基本概念有着极其重要的作用。曾经看过一本书，书中的妈妈就很鼓励自己的孩子触摸一切可以触摸到的‘事物’，甚至于包括春天的风，夏天的雨，秋天的落叶，冬天的雪，用来培养孩子的认知与判断力。

我很欣赏这位母亲的教育方式，身边的事与物，乃至整个大自然都是孩子很好的教育素材。所以我很赞同并鼓励吉诺诺参与到自然中去，孩子比我们更懂得如何去探索，开发这个世界。

吉诺诺经常会为我的日常劳动而‘着迷’，擦桌子，洗衣服，清理垃圾，在她眼里都是充满乐趣的事情。虽然玩具还是扔得到处都是，衣服被她拿来当‘抹布’，没吃过的蛋糕被她当作‘垃圾’丢进垃圾桶，拖地的脏水被她用来‘洗衣服’，我并不介意，并爱极了她的这种‘自我表现’。

在吉诺诺的大力渲染下，全家人都爱上了劳动，每天都要和‘小超人’比赛，比比看谁先把嘴擦干净，比比看谁会先把玩具放回到盒子里，比比看谁的手洗的最干净，劳动在这里变成了乐趣与爱。

很多时候，吉诺诺会变成小小传递者，不辞辛苦的给爸爸妈妈拿鞋子，也会自己搬着脸盆洗手手，尽管那里面并没有水，还会捡起掉在地上的纸屑丢尽垃圾桶，甚至于一个小小的碎屑都不肯放过。

爱的表达方式各有不同，包裹的严谨也是爱，放开手任其发展也是爱。只要你是个有心人，就会发掘出育儿过程中的很多乐趣所在。