让孩子参与到自我评价中

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分类: 子函的幼儿园生活 |
2009年3月23日
今天子函班老师下发了这学期小班的家园联系手册,看到三月份老师给子函写的评语如下:
子函,你是一个文静但又非常要强的孩子。你无论做什么事情都那么认真,有耐心。你在各方面都表现的很出色。
希望你能再大胆一些,自信点儿,那样你就会更出色的!加油!
老师的建议是让家长利用晚上睡觉前和孩子进行阅读,提高孩子的表达能力和阅读能力(不知道老师认为子函在这方面比较欠缺呢,还是对所有孩子目前有阅读的要求?从子函很小的时侯我们就开始进行早期的阅读了,每天坚持,目前感觉子函的阅读习惯和表达能力都还可以啊)
晚上函爸下班回来,我拿着家园联系手册给他们俩个念了起来。当我读到:“你在各方面表现的都很出色”时,子函问我“出色是什么意思啊?”我竖起来大拇哥说:“就是老师夸你做什么事情都很棒!“子函笑眯眯的也伸出自己的大拇哥,心里一定也开心呢。
读到她喜欢和晓晓做游戏时,我问她:“你除了晓晓还有别的好朋友吗?”子函说:“我还喜欢卓禧,妃妃,小波,壮壮,笛笛。。。。。。”“哦,子函的好朋友还真不少呢。小朋友就是要有很多好朋友才会快乐哦。”
家园联系手册是让家长在后面相应的地方写上孩子在家的表现和对老师的建议。我对函爸说:“你说我写吧,别老是我一个做这些事,你也发表一下你的意见。”我拿出笔和本准备记录(先写个提纲)。
函爸还没有发言呢,子函举着小手说:“我先说吧!”哈哈,这可是好现象,勇于主动发言了,严重鼓励啊!我赶紧用期待的眼光看着她,拿出笔很认真的样子,对她说:“好啊!子函先说!”子函跪在椅子上开始发言了:“写上,子函在幼儿园都不哭了!”(我这乐啊,我还以为她要说啥呢,在幼儿园不哭早已是过去时了嘛,但我还是很认真的把子函的话记录在了本上)我说:“很好!妈妈给你记下来。”子函特开心的从椅子上爬下来,跑到我这里看我写她说的话。
函爸发言了:“写上,子函会简单windows操作。”我一听又乐了,说:“这个就别写了吧,就说会自己给姥姥打长途,也会视频和姥姥聊天,发图片什么的算了。”函爸说:“那我们还会开关电脑,还会打开文件夹找照片,开关视频什么的,应该算简单windows操作吧?”子函一边儿说:“写上写上。”
我又简单记录了一下,我说:“还有吗?”子函又发言道:“我滑冰可好了,轮滑也不错,还教晓晓滑倒划了呢。”“嗯,记上记上。写上我们子函滑冰跳舞都很好,行吗?”子函道:“对了, 还有跳舞,写上啊,子函跳舞也很好。画画也认真多了。”(呵呵,没有想到小人儿对自己还真会自我评价呢)
函爸接着说:“写子函自理能力强,自己吃饭,脱穿衣服。。。。。。”“诶呦,早就会这些了。不过可以写上子函自理能力强,还能帮妈妈做家务。。。。。。”我还没有说完呢,子函又接上了:“我能帮妈妈叠衣服,叠袜子。”“对!子函叠的袜子都可棒了,还会帮妈妈收晾衣服,收拾衣柜。”我总结道。“这个记上吧。几条了?”子函跟个小领导似的,问我。
“四条了,还有吗?”我说道。“我又想起来了,写上,子函识字了。”子函又补充道。“嗯,对,子函开始识字了,不过还不是很多,要加油哦。要不要写上你会写自己名字和数字了?”子函说:“写上吧。”我认真的又在本上记录上了这第五条。
函爸和子函表示没有要说的了,于是我开始整理这些提纲,然后写在家园联系手册上,并补充了几条(家园联系手册让家长写在家情况也是为了让老师更全面的了解孩子情况)
1、子函每天都很开心的去上幼儿园,回到家里都会主动跟我们聊幼儿园发生的事情,也喜欢向我们表
演她在幼儿园新学的儿歌,唐诗,新操等,看得出来她在幼儿园很快乐。
2、子函无论学滑冰还是跳芭蕾舞都很努力认真,滑冰开始学幼儿三级了,芭蕾舞课也时常到前面做示
3、子函自理能力较强,还喜欢帮我做家务,比如收晾衣服,叠衣服,叠袜子,收拾衣柜。
4、子函会独自给姥姥打长途电话了,也喜欢跟姥姥视频聊天。
5、子函开始学习识字了,会写自己的名字和数字。还总喜欢问为什么,比如最近就问过我:为什么打
肥皂会起泡泡?为什么石头就叫石头呢?为什么叫“一匹马”而不叫“一只马”呢?(后来她给我的
解释是,因为马有皮,所以叫“一皮(匹)吗”
6、
7、
8、
和语气向我提问
看到子函一天天的进步,我真是打心底里高兴,希望子函像老师所说再大胆一些,再自信一些,相信一定会更好哦。
这是今天早上上操前子函和小朋友活动的几张照片